Länge der Vektoren berechnen.
Frage: Länge der Vektoren berechnen.(26 Antworten)
Hallo. ich habe ein kleines Problem in mathe und hoffe, dass jemand mir helfen kann, bin leider nicht gut in mathe. Aufgabe: Berechne die Länge der drei Seitenhalbierenden des Dreiecks ABC mit: A (4/2/-1), B (10/-8/9) und C (4/0/1) Danke |
Frage von Nivdil (ehem. Mitglied) | am 29.08.2007 - 20:45 |
Antwort von GAST | 29.08.2007 - 20:47 |
was welche bedingung muss sie erfüllen? |
Antwort von Nivdil (ehem. Mitglied) | 29.08.2007 - 20:49 |
also stell dir ein Dreieck vor, das halbiert ist, sodass man 2 Dreicke hat. |
Antwort von GAST | 29.08.2007 - 20:50 |
du solltest mir die frage beantworten.. ich weiß wie man die aufgabe löst |
Antwort von Double-T | 29.08.2007 - 20:50 |
|AB| = [(10-4)²+(-8-2)²+(9-(-1))²]^(1/2) |AC| = [(4-4)²+(0-2)²+(1(-1))²]^(1/2) |BC| = [(10-4)²+(-8-0)²+(9-1)²]^(1/2) |
Antwort von GAST | 29.08.2007 - 20:57 |
@Double-T |: weißt du was eine seitenhalbierende ist? was hast du berechnet? |
Antwort von Nivdil (ehem. Mitglied) | 29.08.2007 - 20:58 |
so einfach ist das.. Danke :) :) |
Antwort von Nivdil (ehem. Mitglied) | 29.08.2007 - 20:59 |
hab es so berechnet wie Double-T : AB| = [(10-4)²+(-8-2)²+(9-(-1))²]^(1/2) |AC| = [(4-4)²+(0-2)²+(1(-1))²]^(1/2) |BC| = [(10-4)²+(-8-0)²+(9-1)²]^(1/2) |
Antwort von GAST | 29.08.2007 - 21:00 |
Leider isses nicht so ganz das, was du haben wolltest.. Oder hab ich die Aufgabenstellung falsch verstanden? |
Antwort von Nivdil (ehem. Mitglied) | 29.08.2007 - 21:03 |
also ich habe ein Dreieck mit den Punkten ABC. A (4/2/-1), B (10/-8/9) und C (4/0/1) Ich muss das Dreick zuerst halbieren und dann die Länge der Seiten berechnen.. siehe Trouble :) |
Antwort von Nivdil (ehem. Mitglied) | 29.08.2007 - 21:05 |
sorry. Siehe Double-T |
Antwort von GAST | 29.08.2007 - 21:08 |
"Ich muss das Dreick zuerst halbieren und dann die Länge der Seiten berechnen.." verwende bitte eine etwas mathematischere sprache... du musst zuerst die mittelpunkte der Strecken |AB|, usw. berechnen |
Antwort von Nivdil (ehem. Mitglied) | 29.08.2007 - 21:09 |
Also. Double hat die Seitenlängen eines normalen Dreicks berechnet dann halbier. wir haben die Punkte A(4/2/-1), B (10/-8/9) und C (4/0/1. Er hat zuerst B-A (subtrahiert) dann C-A (subtrahiert) dann B-C (subtrahiert) dann sie am Ende halbiert. |
Antwort von Double-T | 29.08.2007 - 21:16 |
... pfff, v_love ich habe bloß die Seitenlängen angegeben - dessen war ich mir bewusst. Allerdings kann man es dadurch als 2-Dimensionales Dreieck projizieren, so dass die euklidischen(?) Formeln der 7.Klasse-Geometrie zum Zuge kommen können. Dieser sollte Nivdil wohl mächtig sein. |
Antwort von GAST | 29.08.2007 - 21:21 |
schön, dass du dir darüber bewusst warst..die fragende person wird das herzlich wenig interessieren. das ist auch mit sicherheit nicht der schnellste weg |
Antwort von Nivdil (ehem. Mitglied) | 29.08.2007 - 21:24 |
haha.. es mich herzlich interessiert. habs auch verstanden und die Aufg. schon gelöst. Danke an die die mir helfen konnten. gute nacht. |
Antwort von Double-T | 29.08.2007 - 21:26 |
Zitat: nein, die Wurzel gezogen. Seitenhalbierende S_a = (1/2)*[2*(b²+c²)-a²]^(1/2) Seitenhalbierende S_b = (1/2)*[2*(a²+c²)-b²]^(1/2) Seitenhalbierende S_c = (1/2)*[2*(a²+b²)-c²]^(1/2) halte ich alles nicht für sonderlich komplex und langsam, aber mach du nur. |
Antwort von GAST | 29.08.2007 - 21:26 |
gut, dann stell ich mal ne frage. wie lang ist die seitenhalbierende zu seite BC? |
Antwort von Nivdil (ehem. Mitglied) | 29.08.2007 - 21:27 |
ich habe auch die Wurzel gezogen. danke nochmal. |
Antwort von Double-T | 29.08.2007 - 21:30 |
Zitat: oO Wem stellst du die Frage? mir doch wohl nicht. und ob NivDil die Aufgabe nun gelöst hat, oder sich drücken will, kann dir im Endeffekt auch egal sein. |
Antwort von GAST | 29.08.2007 - 21:34 |
dir stelle ich die frage natürlich nicht. "und ob NivDil die Aufgabe nun gelöst hat, oder sich drücken will, kann dir im Endeffekt auch egal sein" kann es, ist es aber nicht. mein ziel ist es eigentlich nicht, alles so zu schreiben, damit es keiner versteht, damit der aufgaben steller nachher genau so schlau ist wie vorher |
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