Deutschklausur Gedichtsinterpretation

Zuerst einmal: es gibt keine Optimallösung, womit man garantiert eine 1+ bekommt. Interpretationen schreiben ist Übungssache! Einige grundlegende Sachen wie Aufbau und Bestandteile können wir euch vermitteln, jedoch nicht, wie man beispielsweise die Bestandteile verknüpft oder anordnet.


Es ist wichtig eine klare logische Struktur zu haben. Eine einfache Gliederung könnte dabei ungefähr so aussehen:

Einleitung

In der Einleitung der Interpretation müssen gewisse Dinge genannt werden (passt meistens alles in einen Satz, muss aber nicht).

* Autor
* Titel
* Gedichtart
* Entstehungszeit (Epoche ist hilfreich für die Interpretation)


Damit das Ganze nicht so steif klingt, kann man noch folgende Dinge anbringen (sogenannte "Aufhänger"), jedoch sollte man sich nicht alle diese Punkte abarbeiten, das wirkt aufgesetzt.

* Ersteindruck, also was für Gefühle ihr beim Lesen des Gedichts hattet
* Aktuelles Ereignis, das zum Thema passt
* persönliche Erfahrung
* ausführlichere Informationen zur Entstehungszeit und/oder zur Biographie des Autors


Hauptteil ( Analyse und Deutung)

Wichtig ist hier, dass ihr nicht nur Sachen analysiert und so aufschreibt, sondern, dass ihr immer auch deutet und interpretiert, ihr wollt ja schließlich eine Interpretation schreiben! (Schema: der Autor benutzt das Stilmittel, weil er vlt. das damit sagen möchte)

Folgendes kann man analysieren und interpretieren:

Gedichtart

* Sonett, Ballade, Elfchen, Limerick, Ode, Sonett, Haiku, ...


Reim

* Reimschema
+ Paarreim ( A A B B )
+ Kreuzreim: ( A B A B )
+ Umarmander Reim: ( A B B A )
+ Schweifreim: ( A A B C C B )
* Reimformen den einzelnen Reime
+ männlicher Reim: einsilbig (Haus - Maus)
+ weiblicher Reim: zweisilbig (Leine - seine)
+ reicher Reim: dreisilbig (klirrende - schwirrende)
+ Anfangsreim: Reimwörter am Zeilenanfang ( Krieg! ist das Losungswort, Sieg! so klingt es fort)
+ Schlagreim: (Reim zweier im Vers unmittelbar aufeinander folgender Wörter (z. B.: Saufende, raufende Bande)


Metrum / Versmaß

* Jambus: unbetont-betont-unbetont-betont
Wirkung: belebend, dynamisch frisch, antreibend
* Trochäus b-u-b-u
Wirkung: schwer, träge, gemäßigt, fest,
* Daktylus (doppelt fallend): b-u -u-b
Wirkung: tänzerisch, bewegt
* Anapäst (langsam steigend): u - u - b - u,
Wirkung: belebend, häufig im Wechsel mit dem Jambus


Sprache

* Satzbau
* Stilmittel
Bitte beachtet hierzu unsere Liste wichtiger Stilmittel


Inhaltliche Untersuchung

* Bezug des Titels zum Gedicht und Thema
* Thema des Gedichtes
* Wiederaufgreifen von Argumenten und Thesen der Form- und Sprachanalyse zum Belegen der eigenen Aussagen
* (inhaltliche) Gliederung des Gedichts


Schlussteil

* Fazit, Nochmal die Gesamtaussage, zu der man durch die Analyse und Deutung gekommen ist wiederholen
* Eigene Meinung, Hat euch das Gedicht gefallen, mit Begründung
* Den "Aufhänger" aus der Einleitung wieder aufgreifen, damit die Interpretation eine runde Sache wird.


(Quelle: http://hausaufgabenweb.de/deutsch/interpretation/gedichte_interpretieren/)