Früherkennung und Frühförderung / Kinder mit Behinderung
FRÜHERKENNUNG, FRÜHFÖRDERUNG
Da jede gesundheitliche Einschränkung mit Nachteilen verbunden ist, sollte man versuchen, das Entstehen von Behinderungen möglichst zu vermeiden.
Unter anderem durch gesundheitsgerechtes Verhalten, wie der Verzicht auf Alkohol und Zigaretten und die richtigen Essgewohnheiten, als auch durch Beachtung der richtigen Lebens – und Arbeitsbedingungen.
Durch den Stand der heutigen Medizin lassen sich bestimmte Risiken durch Vorsorgeuntersuchungen rechtzeitig erkennen und dadurch senken, wie zum Beispiel die Arten von Behinderungen die auf Erbfaktoren beruhen. Die Genetische Beratung kann zwar keine Vorhersage treffen, sie kann jedoch das Risiko einschätzen, ebenso wie die Schwangerenvorsorge.
Allgemeine Vorsorge
Zu den wichtigsten und wirksamsten Maßnahmen gehören die Schutzimpfungen. Der Impfkalender umfasst Impfungen zum Schutz vor Diphtherie, Keuchhusten, Tetanus, Haemophilus influenzae Typ b, Hepatits B, Kinderlähmung, sowie gegen Masern, Mumps und Röteln.
Maßnahmen zur Früherkennung und Frühförderung
Je früher Kinder gefördert werden, umso größer sind die Chancen für die Überwindung, den Ausgleich oder die Milderung der Behinderung.
Umfang und Art der Hilfsmöglichkeiten sind für einzelne Behinderungsarten unterschiedlich. Körperbehinderte oder von einer Körperbehinderung bedrohte Säuglinge und Kinder werden zum Beispiel krankengymnastisch behandelt, Gehörlose und Schwerhörige erhalten bereits im Kleinkindalter Spracherziehung.
Als Frühförderstellen werden in den meisten Fällen Interdisziplinäre Stellen gewählt, dies sind familien- und wohnortnahe Institutionen, die Kinder ab ihrer Geburt bis zum Schuleintritt ambulant und mobil diagnostizieren, fördern und behandeln.
Ihre Aufgaben sind:
Behinderungen, Schädigungen, Defizite, Verzögerungen, Störungen und Auffälligkeiten bei Kindern möglichst früh zu erkennen,
diese Kinder entsprechend zu fördern und zu therapieren,
die Eltern der betroffenen Kinder zu beraten, zu unterstützen und zu begleiten,
notwendige Kontakte und weitere Hilfen zu vermitteln.
Das Team einer Interdisziplinären Frühförderstelle besteht aus folgenden Berufsgruppen:
Ärztinnen/ Ärzte (Kinderärzte, Neuropädiater, Kinder- und Jugendpsychiater),
Pädagoginnen/Pädagogen (Diplom-Sozialpädagogen, Diplom-Heilpädagogen, Diplom-(Sonder)Pädagogen, sozialpädagogische Fachkräfte mit heilpädagogischer Zusatzausbildung, Motopäden, Lehrer für Sonder-/Behindertenpädagogik, Diplom-Rehabilitationspädagogen),
Psychologinnen/Psychologen (Diplom-Psychologen),
Physiotherapeutinnen/Physiotherapeuten (staatlich anerkannte Physiotherapeuten möglichst mit neurophysiologischer Zusatzausbildung),
Ergotherapeutinnen/Ergotherapeuten (staatlich anerkannte Ergotherapeuten),
Sprachtherapeutinnen/Sprachtherapeuten (Logopäden, Sprachbehindertenpädagogen, Sprachheillehrer, Diplom-(Sonder-/Behinderten)Pädagogen mit dem Schwerpunkt Sprachbehindertenpädagogik, staatlich anerkannte Sprachtherapeuten).
Inhalt
Schwerpunkt: Kinder mit Behinderung
1.Maßnahmen zur Früherkennung/Frühförderung
2.Allgemeine Vorsorge
3.Maßnahmen zur Früherkennung und Frühförderung
3.Berufe Frühförderstellen (430 Wörter)
1.Maßnahmen zur Früherkennung/Frühförderung
2.Allgemeine Vorsorge
3.Maßnahmen zur Früherkennung und Frühförderung
3.Berufe Frühförderstellen (430 Wörter)
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Es handelt sich hier um einen fremden, nutzergenerierten Inhalt für den keine Haftung übernommen wird.
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