Mathe-Klausur: Hilfe bei der Vorbereitung?
Frage: Mathe-Klausur: Hilfe bei der Vorbereitung?(2 Antworten)
Die Flugbahn eines Fußballs nach einem Freistoß kann annähernd durch die Funktion f mit der Funktionsgleichung y = -0,00625x²+0,15x+2,5 beschrieben werden. Hierbei entspricht x (in m) der horizontalen Entfernung des Balles zur "Spielermauer" und y (in m) der Höhe des Balls. a) Notiere, welche vereinfachenden Modellannahmen getroffen wurden. b) Welche Höhe hat der Ball über die "Spielermauer", welche hat er, wenn er sich in einer horizontalen Entfernung von 4m vor bzw. nach der "Mauer" befindet. c) Bestimme die maximale Höhe. Ich schreibe am 14.11.2013 die Mathe Klausur und ich verstehe immer noch nicht die Aufgabe. Könnt ihr mir helfen bzw. mir die Aufgabe erklären? :I |
Frage von XoXoYouKnowXoXo (ehem. Mitglied) | am 09.11.2013 - 12:20 |
Antwort von glow-worm (ehem. Mitglied) | 12.11.2013 - 23:37 |
Hallo, XoXo... Morgen vormittag, versprochen. Ich kann Dich aber beruhigen, ist sehr einfach. glow-worm |
Antwort von glow-worm (ehem. Mitglied) | 13.11.2013 - 12:46 |
Hallo, XoXoYouKnowXoXo, skizziere einen Graphen im 1. Quadranten des Koordinatenkreuzes, der bei P (0|2,5) beginnt, mit steigendem x leicht ansteigt und dann leicht abfällt. Dieser Graph stellt die Flugbahn dar. Die "Mauer" ist eine Vertikale x=4 (senkrechte Linie im Abstand 4 von der y-Achse). b) Für x = 4 ist y=3,0; für x=8 ist y= 3,3 (jeweils die x-Werte in die Fkts.gleichung einsetzen). An der Mauer ist die Flughöhe also 3 m, 4 Meter dahinter 3,3 m. c)Die x-Stelle des Maximums der Flughöhe ergibt sich, indem Du die 1. Ableitung der gegebenen Funktion gleich Null setzt - ihr müsstet sowas schon mal gemacht haben: y`=-0,00625*2*x + 0,15*1 + 2,5*0 y`=0 führt auf 0,0125*x=0,15 und x=12 An dieser Stelle ist (x=12 in die gegebene Fkts.gleichg. einsetzen) y=3,4 (m). Die max. Flughöhe ist 3,4 m. a)Die geg. Funktion besteht aus einem Teil einer sehr flachen, an der x-Achse gespiegelten Parabel (-0,00625*x^2), einer Geraden (0,15*x)und einer Verschiebung um y=2,5 nach oben. Ob dies einem realen Fall entspricht, ist schwer zu beurteilen. Vereinfachung dadurch, dass die Flugbahn erst ab P(0|2,5) betrachtet wird. Weiter fällt mir keine ein. Hope this helps - glow-worm P.S.: Sehr hilfreich ist ein Funktionsplotter, der Dir nach Eingabe einer Funktion den Graphen malt, z. B. freier Download von "GeoGebra" bei http://graph.softonic.de/ |
1966 ähnliche Fragen im Forum:
> Du befindest dich hier: Support-Forum - Mathematik- Gleichungen - Hilfe :( (8 Antworten)
- ...die potenzgesetze zur vereinfachung von Termen anwenden. (1 Antworten)
- Mathe /ableitung (4 Antworten)
- Mathe Klausur (5 Antworten)
- Mathe Gleichsetzen (9 Antworten)
- Kegel in Kegel - Volumen ( Mathe Analyses LK 12.1 ) (6 Antworten)
- mehr ...
ÄHNLICHE FRAGEN:
- Gleichungen - Hilfe :(Hallo ihr Lieben E-hausis: Ich kann meiner Schwester in ihrer Mathe-Arbeit-Vorbereitung nicht helfen, bin schon lange aus ..
- ...die potenzgesetze zur vereinfachung von Termen anwenden.ich schriebe morgen eine mathe klausur und brauche dringend hilfe.... wie geht man bei diesen aufgaben voran 1. 12x^7 /(durch..
- Mathe /ableitungLeute ich schreibe morgen eine Mathe -Klausur :( so zu meiner FRage ich wollte die 1 Ableitung dieser FUnktion machen..
- Mathe KlausurHey. Ich schreib am Freitag eine Mathe Klausur, die eigentlich über Integrale geht. Damit hab ich auch keine Probleme, aber es..
- Mathe Gleichsetzenhey Leute, Ich bin leider nicht sone Leuchte in Mathe...und bin schon seit tagen am lernen, weil wir morgen 4std mathe-klausur ..
- Kegel in Kegel - Volumen ( Mathe Analyses LK 12.1 )Also mathe klausur das war die dritte aufgabe und wir sollen die lösen und kp wie : 3) Einem mit Radius= 3cm und Höhe h= ..
- mehr ...
BELIEBTE DOWNLOADS:
- Mathe-Klausur: Vekrorenrechnung im RaumMathe-Klausur zum Thema "Vektorrechnung im Raum". (Berechnung von Geradengleichungen / Schnittpunkten)
- Mathe-Klassenarbeit: ProzentrechnungKlassenarbeit Mathe mit Lösungsbogen zum Thema "Prozentrechnung"
- Mathe-Klassenarbeit, 9. Klasse: Faktorisieren und PotenzierenDie Arbeit ist über positive und negative Zahlen, Dezimalen und Wurzel (9. Klasse)
- Bestimmung des kürzesten Weges mit Hilfe des Dijkstra-AlgorithmusIn meiner Mathematik-Facharbeit beschäftige ich mich mit dem Problem des kürzesten Weges. Hierbei wähle ich den Dijkstra-..
- Klausur: Potenzrechnung und Potenzgesetze (10. Klasse)Klassenarbeit Mathematik zum Thema: Potenzen und Potenzrechnung (Klasse 10)
- Mathe-Klassenarbeit: GleichungenKlassenarbeit der 8. Klasse über Gleichungen mit Aufgaben zum Lösen von Gleichungen, Äquivalenzumformungsschritte und das ..
- mehr ...