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Erklärung:Was ist der Unterschied ? analysieren-vergleichen

Frage: Erklärung:Was ist der Unterschied ? analysieren-vergleichen
(7 Antworten)

 
http://s14.directupload.net/file/d/2727/o7m3mncv_jpg.htm



was ist der unterschied zwischen analysieren und vergleichen kann mri das jemand genau erkjären?
GAST stellte diese Frage am 03.12.2011 - 15:59


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Antwort von Waldfee1 | 03.12.2011 - 16:07
Meinst
du als Operator? (Kann deine Datei leider nicht öffnen.)


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3
Antwort von black_goast | 03.12.2011 - 16:13
bei mir steht im erdkunde buch bei den definitionen:
analysieren: komplexe materialien/ sachverhalte in ihren einzelaspekten erfassen mit dem ziel, entwicklungen/ zusammenhänmge zischen ihnen aufzuzeigen

vergleichen: gemeinsamkeiten und unterschiede zwischen (vergleichbaren) strukturen/ prozessen erfassen und kriterienbezogen verdeutlichen


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Antwort von matata | 03.12.2011 - 16:21
Und im Fach Deutsch ist gemeint:

analysieren heisst:

lesen,
untersuchen
überlegen
auseinander legen
herausfinden
erklären
schriftlich festhalten

Zitat:
was sagen die beiden Autoren in ihren Texten zum gleichen Thema oder zur gleichen Frage


vergleichen heisst:

die beiden Meinungen

gegenüberstellen
prüfen
einen Vergleich anstellen
beurteilen
einschätzen

Zitat:
Autor A sagt …
aber Autor B sagt zum gleichen Thema …

Autor A vertritt die Meinung, dass …
aber Autor B ist der Ansicht …

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Antwort von Waldfee1 | 03.12.2011 - 16:32
@matata:
Vergleichen als Operator heißt in keinem Fall: beurteilen und einschätzen (schon erkennbar da es in dem Anforderungsbereich II vorkommt).

Analysieren kommt aus dem Anforderungsbereich III und heißt demnach nicht nur soviel, dass du die Texte miteinander vergleichen sollst, sondern das auch deine eigene Meinung gefragt ist.


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Antwort von matata | 03.12.2011 - 16:47
@ Waldfee: Mir ist der Anforderungsbereich II oder III kein Begriff, und ob es als Operator gebraucht wird, geht aus Stalkers Frage auch nicht hervor. Wenn ich nach deiner Ansicht etwas falsch mache, dann schreib es doch einfach richtig hin.
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Antwort von GAST | 03.12.2011 - 17:30
@ Matata; die "Anforderungsbereiche" stellen einen aufsteigenden Abstraktionsgrad des Umganges mit Texten dar; die Gesamtheit aller Textaufgaben einer Klausur müsen alle AFB umfassen:

Aufg. 1 z. B. Inhaltsangabe (AFB I); Aufg.2: Sprachanalyse des Textes (AFB II); Aufg 3: Herausarbeitung einer bestimmten Problemlösung aus dem gegebenen Text (i.d.R. AFB I/II); Aufg 4: eig.Stellungnahme, Transfer zu Bekanntem , im Text aber nicht Erwähnten (AFB III); Formal sieht das dann so aus:

Anforderungsbereich I
Reproduktion und Textverstehen
Operatoren: Gelenkte Zusammenfassung

Anforderungsbereich II
Reorganisation und Analyse
Operatoren: Textanalyse

Anforderungsbereich I/II
Reproduktion, Reorganisation und Analyse
Sprachmittlung/Mediation

Anforderungsbereich III
Werten und Gestalten
Diskussion/Kommentar/Transfer


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Beiträge 40263
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Antwort von matata | 03.12.2011 - 18:07
Danke@ Gänsesäger: Einen ähnlichen Aufbau kenne ich, aber ohne die Unterteilung in numerierte Anforderungsbereiche. Bei uns werden diese bezeichnet mit den Begriffen, die du als zweite Zeilen gesetzt hast in deiner Zusammenfassung.
Die Schulhohheit der Länder und die unnötigen Unterschiede sollen hoch leben !
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