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Volumen und andere Maßeinheiten

Frage: Volumen und andere Maßeinheiten
(5 Antworten)


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hallo zusammen,

jetzt ist es mal wieder soweit, daß ich nach stundemlangen suchen hilfe brauche.
ich suche genauer gesagt, wie ich einer elfjährigen (sie haßt mathe) am einfachsten die umrechnungen beibringe.
sowohl von mm in cm zu dem nach m und schließlich km. bzw. das gleiche für kg, g und t. ebenso liter und ml. das kann doch nicht so schwer sein. entweder sie will nicht oder ich bin nicht in der lage ihr das auf einfachste weise zu erklären. leider habe ich keinerlei bildhafte darstellungen finden können, aber hier weiß ich, daß ich immer die besten beispiele bekomme.

ich danke schon mal allen, die sich die mühe machen uns zu unterstützen.

mfg einer mama, die grad mal nimma weiter weiß
Frage von micha74 (ehem. Mitglied) | am 15.02.2010 - 22:44

 
 Antwort von GAST | 15.02.2010 - 23:07
im prinzip ist das ja nur auswendiglernerei. man muss nur wissen, welche bedeutung die präfixe haben.


milli heißt durch 1000
kilo heißt mal 1000
egal ob meter, gramm, sekunden oder sonst was (wobei die bezeichnung kilosekunden z.b. unüblich ist, stattdessen gibt es ja stunden, tage, etc.)

also 1mm=1m/1000=0,001m und 1km=1000*1m=1000m oder 1mg=1g/1000=0,001g, 1kg=1000*1g=1000g

kannst ja auch mal einen zollstock in die hand drücken und zählen lassen. vielleicht prägt sich das dann besser ein. in jedem fall, sollte man einige übungsaufgaben dazu rechnen.


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14		 Antwort von Dominik04 (ehem. Mitglied) | 15.02.2010 - 23:16
ich merke nur immer wieder das meine nachhilfeschüler einfach KEINE vorstellung davon haben, wie lang denn ein dm ist, wie viel ungefähr ein quadratmeter ist...etc
beste übung ist, ihr möglichst viele anschauliche beispiele zu geben.

wir haben neulich noch (ok, in der mitte von nem kasten bier) unter 3 ingenieurstudenten diskutiert, wie viel liter denn wohl ein kubikmeter hat. mir war sofort klar, dass es 1000 sein müssen, weil man ca. 5 kühlschranke (je ca. 200l) in einen qubikmeter reinbekommen würde. und nicht 100 liter, oder 1 000 000^^

wenn man solche vergleiche im kopf hat, dann kann man schnell beurteilen, ob die größenordnung die man nach der umrechnung raushat denn stimmen kann


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2104		 Antwort von matata | 15.02.2010 - 23:19
Masseinheiten verwandeln ist nicht ganz einfach für Kinder, denn ihnen fehlen die Erfahrungswerte, die wir Erwachsenen auswendig kennen. Wir wissen, wie 1kg Mehl oder Zucker sich anfühlen oder wie die Packung ausschaut, und uns ist ganz klar, dass das nicht 100 Gramm sein können. Lass deine Tochter nach Möglichkeit mithelfen beim Kochen, sie soll abmessen und abwägen. So bekommt sie das Gefühl für Mengen und Grössen. Und für den Rest heisst es <Büffeln>! Wenn die Masseinheiten nicht sitzen, klappen die Textaufgaben nicht und die Prozentaufgaben....

Masseinheiten verwandeln Übungsmaterial

http://www.arndt-bruenner.de/mathe/scripts/einheitenueben.htm

http://www.walter-fendt.de/m14d/umrechnung.htm

http://www.rechenschwaeche.at/pra/masseinheiten.htm
Erklärung der Systematik

http://schulen.eduhi.at/riedgym/mathematik/klasse1/math1start.htm

http://wizard.webquests.ch/masse.html?page=6538

http://wizard.webquests.ch/masse.html?page=6539

Theorie und Tabellen

http://www.steinhagener-hauptschule.de/u-material/HOPOT/mathematik/hilfe/masseinheiten-hilfe.htm
Übersicht über gebräuchliche Masseinheiten

http://homepage.swissonline.ch/Bruno_Schaerer/navigation/mathematik.html
ab Sorten
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14		 Antwort von micha74 (ehem. Mitglied) | 16.02.2010 - 00:00
oh vielen dank, hab ja auch noch weiter gesucht und einiges gefunden. das mit bildlich find ich ganz gut. da hab ich a gute bilder gefunden von fliege bis auto, kann sie sich zumindest vorstellen was schwerer ist. das mit dem kasten bier soll sie dann in zehn jahren mal probieren ;-)

ist ja nicht so, daß sie keinen nachhilfelehrer hat, aber der hat es auch schon aufgegeben.

trotzdem dank eurer mühen und eine gute nacht

micha


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14		 Antwort von SuperKevin0811 (ehem. Mitglied) | 16.02.2010 - 05:43
Also wenn es um Nachhilfe geht würde ich sagen das du es ihnen am besten zeigst, damit deine Schüler auch eine Vorstellung davon haben was sie da berechnen ...
Am besten geht das ja wohl mit einem 2 Meter Zollstock den kannst du dann auch knicken und zeigst am besten was ein Quadratmeter ist ... Ich denke das is vorallem für jüngere Schüler wichtig zu sehen was sie da überhaupt machen bzw berechnen ...!
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