Klassenarbeit Ballade - Interpretation *augen verdreh*

Inhaltliche Aspekte:

* Nennung der Überschrift/des Titels und des Themas der Ballade
(auch: Bezug des Themas zum Titel)
* Kontext des Themas (v.a. bei politischen oder geschichtlichen Balladen)
* Intention des Autors (Zentralaussagen,
Absichten)
* Bezug der formalen Aspekte zum Inhalt
(warum wurde welches Stilmittel, Versmaß,
Reimschema, etc. verwendet, welche Aussagen werden damit unterstützt)
* Reflexion über das Gelingen und die Umsetzung von Intention und Aussage der Ballade


Formale Aspekte:

* Merkmale der Ballade an der zu interpretierenden Ballade aufzeigen
* Beschreibung der Strophen (Anzahl, Refrain, Aufbau)
* Versmaß, Rhytmus, verwendete Anaphern, Alliterationen, Metaphern etc.
* Welcher Reim wird verwendet (reiner Reim, Paarreim, Kreuzreim, etc.)

Sonstiges

* Welche Wörter kommen wiederholt vor - warum?
* Dialoge - warum wurde die zu vermittelnde Information dialogisch umgesetzt?
* Personen - welche Personen stehen in welchem Verhältnis zueinander
und wie wurde dieses Verhältnis dargestellt?
* Um welche Typologie der Ballade handelt es sich - Volks- oder Kunstballade,
naturmagische, parodistische oder Schicksalsballade, etc.
* Welcher Epoche ist die Ballade zuzuordnen (Bsp. Goethe - Klassik oder Sturm und Drang?)

Naja, das ist schwer zu erklären, ich hab das im Blut! xD
Das Metrum gibt die Silbenbetonung der Versen an.
Jambischer wie trochäischer Versfuß sind gekennzeichnet durch den ständigen Wechsel von betonter und unbetonter Silbe. Im dreisilbigen Daktylus erkennt man schnell einen Dreivierteltakt – einer Hebung folgt eine Doppelsenkung. Diese Reihenfolge kehrt sich beim Anapäst um.

Zweisilbige Gruppen:

Jambus ___ _/_ (steigend, wie in: "Her-beí)

Trochäus _/_ ___ (fallend, wie in: "ein-zig")
Dreisilbige Gruppen:

Anapäst ___ ___ _/_ (steigend, wie in: "Wie mein Glück, ist mein Lied" (Hölderlin))

Dáktylus _/_ ___ ___ (fallend, wie in: "Wasserfall")



Ich hoffe, dir konnte das mehr oder weniger helfen. :/