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Schule > Deutsch > Ausarbeitungen, Interpretationen und Zusammenfassungen > Anleitung: Textanalyse, Erörterung, etc. > Anleitung: Erörtern

- Thema: z.B. "Rauchen macht stark"

- Informationen sammeln: Fakten, Statistiken, Fernsehen, Belege wissenschaftliche Berichte/ Abhandlungen, Erfahrungen von Bekannten/ Verwandten --> Beispiele, Vergleiche
STOFFSAMMLUNG
- Eigener Standpunkt: Sprache/ Wortwahl, Behauptung/ These, Argument, Beispiel

III. Textgebundene Erörterung

· Fiktionaler (poetischer) Text
· Nichtfiktionaler Text (Gebrauchstext)
o Reportage/ Zeitung
o Rede (zu bestimmten Anlässen)

Arbeitsschritte:

1. Erfassen des Themas:
Thema Begriff?
Thema Frage?
Sachfrage- Wertfrage?
Entscheidungsfrage?

2. Stoffsammlung:
Gedanken zum Thema
Erschließen durch W-Fragen

3. Stoffanordnung:
Gedanken werden unter Oberbegriffen zusammengefasst und die Argumente werden geordnet

4. Gliederung:
a) Einleitung: Hauptgedanke, HypoThese, rhetorische Frage (Zündende Idee)

b) Hauptteil: Kurze Inhaltsangabe; Argumente in logischer Anordnung, nach dem Prinzip der Steigerung oder Antithetische Anordnung (Pro- Contra)

c) Schluss: Fazit, Schlussfolgerung, eigener Standpunkt

5. Text des Aufsatzes anhand der Gliederung schreiben

6. Überarbeitung:
Überprüfung der Gedankenfolge und des sprachlichen Ausdrucks, überprüfen nach Rechtschreib- und Grammatikfehlern, Satzzeichen

Linearer (steigender) Aufbau:

1. Ich behaupte, dass... (These)
2. Ich erinnere mich nur an ... (FaktenArgument)
3. Ein Beispiel dafür ist ... (Beispiel)
4. Auch die Wissenschaft bestätigt ...(AutoritätsArgument)
5. Daraus ergibt sich ... (Schlussfolgerung)

Dialektischer Aufbau:
1. Ich behaupte, dass ... (These)
2. Zwar .../ Gewiss ... (GegenArgument)
3. Aber ... (Unterstützendes Argument für die These, Entkräftung des Gegenargumentes) 4. Vergleicht man beide Aspekte ... (Gewichtung der Argumente)
5. Es wäre korrekt, wenn .../ Man sollte also ... (Schlussfolgerung, Empfehlung)

Argumenttypen:

Faktenargument:
Die These wird durch logische Verknüpfungen mit einer unumstrittigen, verifizierbaren Tatsachenaussage gestützt. Das Argument ist leicht nachvollziehbar. Bei Hinweis auf einen Einzelfall aber nicht sehr beweißkräftig. Bei genauer Prüfung oft nicht stichhaltig.

Normatives Argument:
Weithin akzeptierte oder allgemeine Wertmaßstäbe (Normen). Ist mit der These logisch verknüpft.

Analogisierendes Argument:
Die These wird abgesichert durch ein Beispiel aus einem anderen Lebensbereich- Einzelheiten sind auf den eigentlichen Sachverhalt übertragbar. Möglichst einleuchtend um Nachvollzug der These durch Parallelisierung und Analogieschluss nahe zu legen.

Indirektes Argument:
Soll die Meinung plausibel erscheinen lassen; gegenteilige Meinung als unstimmig (in sich widersprüchlich) oder realitätsfern vorführen oder in anderer Weise entkräften

Antike

Argumentum ad baculum: Begründung die sich auf Befürchtungen stützt.
Argumentum ad misericordiam: Stütz sich auf Mitleid oder ähnliche Gefühle
Argumentum ad populum: Begründung, die darauf angelegt ist die Gefühle einer Volksmenge zu erregen und sie zu hindern sich ein leidenschaftsloses Urteil zu bilden

Analyse der Argumentationsstruktur:

These
(Behauptung/ Worturteil, Empfehlung bzw. Forderung)

Argument
Fakten/ Grundsätze bzw. Normen stützen die These

Beispiele Veranschaulichen These/ Argument
Belege sichern Argumente/ Thesen ab
Erläuterungen verdeutlichen Argumente/ Thesen

--> Das Gewicht einer These (Kernaussage eines Textes) hängt von der Qualität der Argumente ab, die die These stützen.

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