Hilfe für Powi-Arbeit

Schreibst du eine GSF oder eine Facharbeit? Kannst du das noch erklären, bitte.
In welchem Bundesland gehst du zur Schule und welchen Schultyp besuchst du?
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Welche Jugendkulturen kennst/meinst du:

Wandervogel
Swingjugend
Teenagerkultur der 50er (Rock `n Roll-Phase), Beatnik hin bis zu den "Halbstarken".
Mods oder die Hippies
später 68er oder Öko-Bewegung
bis Punk oder Gothic usw.


Hier einige Überlegungen:

Wandervogelbewegung, bündische Jugend usw.:=>
Um die Jahrhundertwende (zum 20. Jahrhundert) wurde Frauen "gestattet" die Röcke aus- und Hosen anzuziehen. Sie durften das schützende Haus verlassen und (wenn auch unter ihresgleichen) sich öffentlicher bewegen. Und Kinder wurde nicht mehr als kleine Erwachsene angesehen.

Jugendrevolte um 1950/1960/1970 =>
Ergebnis dieser Zeit war unter anderem die Abschaffung des berühmten `Kuppelei-Paragraphen`, der die gemeinsame Übernachtung unverheirateter Leute strengstens unter Strafandrohung stellte.
Oder => "Mein Bauch gehört mir" => Gesetze zur Abtreibung wurden geändert, ebenso die Paragrafen zur Homosexualität.

(Jugendrevolten brachten mehr sexuelle Freiheiten).

http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/jugendkulturen-in-deutschland/

http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/jugendkulturen-in-deutschland/36313/exkurs-no-woman-no-cry

http://www.bagso.de/fileadmin/Aktuell/Aktivitaeten/Jugendkultur_Farin_BAGSO.pdf
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Dankeschön :)
Echt sehr nette Antworten, die mich weiterbringen. Diese Bewegungen hatten wir noch nicht im Unterricht, aber sie passen gut(damit kann ich in der Arbeit punkten). Im Unterricht hatten wir eher Punk, Rock, Hippie, Flower Power und diese ganzen (noch aktuellen) Jugendkulturen.
Aber genau auf die Auswirkungen in der Gesellschaft waren wir nicht eingegangen.
Danke für die präzisen Antworten=)
Noch eine Frage: Worin besteht genau der Zusammenhang zwischen Jugendkultur und ges. Wandel?
Auf einem Arbeitsblatt stand, dass alle jung sein wollen und deshalb der Stil der Jugend große Auswirkunen auf den Konsumsektor hat?
Und (ich will ja nicht blöd klingen) aber noch eine Frage: Kommt in Klausuren irgendeine Quelle dran, an dem man das Wissen anwendet?Oder wie ist das sonst?

Achso, wo es mir gerade einfällt:Der Unterschied zwischen Erziehung und Sozialisation besteht ja darin, dass Erziehug ab der Pubertät eigentlich kaum noch das soziale Bewusstsein ändern kann, sondern eher das Umfeld, sodass Sozialisation auch die Erziehung umfasst?

Überspitzt:

Was war ein Hippie und was wurde durch ihn verändert?

=> bisheriges "Spießermodell" Mann arbeitet, verdient das Geld, Frau ist daheim, tut was der Mann sagt, erzieht die Kinder und kümmert sich um den Haushalt

=> Flower-Power = neues Lebensgefühl, die (jungen) Menschen begehren auf, tun was ihnen gefällt. Gearbeitet wird nur, wenn man Geld braucht, Arbeit wird nicht als Lebensziel gesehen. Alle snd glücklich (Drogen sind legal), Kinder werden von allen erzogen, frei und ohne Zwang. Ebenso wird das Sexualleben nicht tabuisiert.

Zitat:
„Das Ziel der Hippies war eine antiautoritäre und enthierarchisierte Welt- und Wertordnung ohne Klassenunterschiede, Leistungsnormen, Unterdrückung, Grausamkeit und Kriege.

=> Dazu kam der Krieg (Vitnamkrieg?) Der hatte eigentlich nicht viel mit den Hippies zu tun.
=> Die friedliebende Flower-Power-Generation war dagegen => Friedensbewegung fand dort also eine Plattform
=> dadurch das Sexualität nicht mehr "nur daheim im dunkeln ausgelebt wird" kommen Themen wie Selbstbestimmung der Frau => Abtreibung usw. ins Gespräch.
=> Folge: Frauenbewegung

Frauenbewegungen gab es schon immer, schon zum Ende des 19. Jahrhunderts bis heute.

Jugend war zu allen Zeiten "unangepasst", hat rebelliert.
Mal mit mehr und mal mit weniger Erfolg.

Die daraus resultierenden Jugendkulturen führten eben mitunter zu irgendwelchen Bewegungen - die letztlich dann in gesellschaftlichen Veränderungen endeten.
Diese Veränderungen werden nur nicht immer den jeweiligen Jugendkulturen zugeschrieben.
Die Übergänge sind ja auch fließend.


Aber vielleicht sehe ich das auch falsch ... beteiligt sich sonst noch jemand an unser Diskussion?
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Was ist diese Flamme neben dem Thread?

Zitat:
Was ist diese Flamme neben dem Thread?

=> mehr als 10 Beiträge
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Könntest du mir bitteeee den Unterschied zwischen Erziehung und Sozialisation sagen?
Im Internet stehen sehr verwirrende Informationen, aus denen ich beim besten Willen nicht schlau werde... :(

Punk und No Future => heute ?

http://de.wikipedia.org/wiki/No_Future

http://www.uni-protokolle.de/Lexikon/Punk.html
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Zitat:
Die Punkerbewegung fand während der industriellen Revolution in England statt.

Die industrielle Revolution in GB fand ca. zwischen 1780 und 1850 statt. Punker sind seit den 1970ern aktuell. Ob man von "Bewegung" sprechen kann, möchte ich in Zweifel ziehen, weil "Bewegung" doch eher nach Organisation mit Ortsgruppen, Vorständen und Mitgliederakquise mit Infostand in der Fußgängerzone und so klingt. Vor allem aber klingt es nach der Verabredung: "So, wir gründen jetzt eine Punkbewegung, mal schaun, wer noch mitmacht." Genau das ist bei Punks nun gerade nicht der Fall.

Zitat:
Sie protestierten gegen den Missstand in den unteren Schichten, erreichten (glaube ich) bessere Arbeitsbedingungen.

Es gab Leute, die zur Zeit der industriellen Revolution in England gegen die Lebensbedingungen der unteren Schichten protestierten und auch Verbesserungen erreichten. Das waren aber gewiss keine Punks.

Zitat:
Heutzutage stehen sie gegen Hochrüstüng und Atomkraft

Auch wenn es unter diesen Personen vereinzelt Punks geben mag, sind das wieder ganz andere Leute; die müssen auch nicht unbedingt was miteinander zu tun haben.

Zu Jugendkulturen allgemein: Überleg dir, was "jugendlich" eigentlich bedeutet, was als jugendlich durchgeht und warum bzw. warum zu verschiedenen Zeiten unterschiedliche Altersgruppen unter Jugend gefasst werden. Befrag dazu aber nicht dein Bauchgefühl, sondern schau dir auch Literatur zum Thema an; das Thema wird schon seit einigen Jahrzehnten erforscht.

Außerdem: Was soll eine JugendKULTUR denn sein? Dass alle Personen, die zur Jugend zählen, dieselbe Musik hören, dieselben Klamotten tragen, dasselbe Freizeitverhalten zeigen etc.? Es ist so, dass Jugendkulturen wesentlich mit gemeinsamem Musikgeschmack und Stil (Klamottenstil und Lifestyle) zu tun haben, was dann wieder identitätsstiftende Verhaltensweisen, wie der gemeinsame Besuch bestimmter Konzerte oder sowas, nach sich ziehen kann. Es kann aber in einer Generation viele verschiedene davon geben und eine Kultur kann auch in sich sehr heterogen sein.

Identität ist übrigens ein wichtiges Stichwort: Abgrenzung von anderen Jugendkulturen, von Leuten, die als Mainstream begriffen werden, von den Eltern. Manchmal haben Jugendkulturen auch die Funktion, Themen, die in der Elterngeneration tabuisiert wurden, wieder hochzuholen und neu zu debattieren, oder Widersprüche, die die Elterngeneration ignoriert hat, anzusprechen. Trotzdem sind Jugendkulturen aber keineswegs immer eine Antwort auf die vorgefundenen Strukturen und Verhältnisse in der Gesellschaft und sie sind auch keineswegs immer politisch und wollen die Welt (oder wenigstens die eigene Situation) verändern. Die Popper der 80er mit ihren Lacoste-Hemden etwa sind nur um ihre eigene Achse gekreist und waren mit sich und der Welt zufrieden und auch unter den Gothics waren/sind viele nicht an politischen Themen interessiert. Und die Mods in den 60ern kamen aus dem Arbeiter- und Angestelltenmilieu und haben am Wochenende auf dicke Hose gemacht, um sich möglichst von diesem Milieu abzugrenzen - viel Willen zum gesellschaftlichen Wandel kann man da nicht erkennen.

Es ist außerdem kein Naturgesetz, dass die Jugend per se rebellisch ist und die Welt verändern will. Es gibt junge Leute, die sich widerspruchslos an die Welt anpassen, so wie sie sie vorfinden, ohne irgendwas kritisch zu hinterfragen.

Mainstream: Was als Mainstream empfunden wird und was nicht, wird sozusagen jeden Tag in sozialen Situationen diskursiv neu verhandelt. Die Jugendkulturen wirken auf den Mainstream und der wirkt auf die Jugendkulturen; die Gesamtgesellschaft und eine Jugendkultur sind keine abgeschlossenen Systeme. Die Konsumwelt erweckt den Eindruck, als könne jeder mit ein bisschen Geld individuell an seiner Identität basteln, indem er sich Elemente der Jugendkulturen bedient, die es inzwischen in jedem Kaufhaus gibt, teilweise auch dezidiert konsumkritischer Elemente. Das krasseste Beispiel dafür ist Punk mit seiner Do-it-youself-Haltung: Mittlerweile kann man zerrissene Strumpfhosen und Jeans käuflich erwerben, wenn man zu doof ist, die selbst zu zerreißen (oder eben zeigen will, dass man das Geld übrig hat...).

Wichtig ist auch, dass es das Phänomen "Jugendkultur" erst seit den 1950ern in den westlichen Gesellschaften gibt.

Das sind erstmal so ein paar oberflächlichle Gedanken dazu.

Literatur zum Thema was Jugend eigentlich ist und was einen Jugendkultur ist, die du bei Googlebooks findest:

Baacke, Dieter (2007): Jugend und Jugendkulturen. Darstellung und Deutung. 5. Auflage, 3., aktualisierte Auflage 1999. Weinheim und München: Juventa.

Hurrelmann, Klaus (2007): Lebensphase Jugend. Eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung. 9., aktualisierte Auflage. Weinheim und München: Juventa.

Schau noch auf der Seite vom Archiv der Jugendkulturen, die haben auch Bücher zu einzelnen Kulturen, die du sicher in der Bibliothek findest. Dort kommt auch zur Sprache, wie die Jugendkulturen auf die gesamte Gesellschaft gewirkt haben.

Ansonsten eine Gegenfrage: Ihr schreibt eine Klausur zu dem Thema und jeder sammelt sich die Infos selbst zusammen? Warum sprecht ihr da nicht im Unterricht drüber? Und wie soll das dann bewertet werden?