Mathematik-Facharbeit über den "Abacus". Dies ist eines der ältesten Rechengeräte, dass seit mehrere tausend Jahren benutz wird. Gliederung: 1. Vorwort 2. Einleitung 3. Die Geschichte des Abakus 4. Aufbau des Abakus 5. Funktionsweise des Abakus 5.1 Die Darstellung von Zahlen 5.1.1 Die Darstellung von ganzen Zahlen 5.1.2 Die Darstellung von Dezimalbrüchen 5.2 Das Rechnen mit dem Abakus 5.2.1 Die Addition 5.2.2 Die Subtraktion 5.2.3 Die Multiplikation 5.2.4 Die Division 5.2.5 Das Ziehen der Quadratwurzel 6. Schluss 7. Anhang 7.1 Literaturverzeichnis (3043 Wörter)

Diese Mathematikklausur in der Klasse 8 geschrieben. Thema war der Umgang mit Quadratischen Gleichungen. (100 Wörter)

Erklärung zur Polynomdivision (Division von Summen) anhand eines Beispiels (315 Wörter)

Polynomdivision/einfache Divsion/in einfachen Schritten erklärt (Beispiele, ) (315 Wörter)

also meine schwester braucht hilfe in geometrie (5.klasse, realschule) sowas mit geraden, parallelen, koordinatensystemen, sowie aufgaben zu den vier grundrechenarten (+ - x : ) könnt ihr mir ein paar gute aufgaben schicken ? danke im vorraus

Grüßt euch, Möchte euch am folgendem mal teilhaben lassen... In Mathe sind wir bei ner Wiederholung der Grundrechenarten + - : * http://www.zefix.org/phpBB2/images/smiles/eusa_wall.gif Meine Mathelehrerin hat mit für folgende Aufgabe 0 Punkte gegeben 3,5/0,14= ? *100 350/14=25 -350 ----- 0 Meine Lehrerin kann nicht verstehe..

Nenne die Rechengesetze der Addition! Auf welche der drei anderen Grundrechenarten lassen sich die Rechengesetze der Addition direkt übertragen und für welche Grundrechenarten müssen die Rechengesetze angepasst werden? Begründe! Mein Herangehen: Rechengesetze der Addition sind das Kommutativgesetz und das Assoziativgesetz. Diese beiden lasse..

Verwende die folgenden Zahlen höchstens einmal, um mit Hilfe der 4 Grundrechenarten und Klammern die Zahl 511 in einem Term zu berechnen. 2,4,5,7,10.12 Vielen Dank.

Aufgabe:   Verwende die folgenden Zahlen höchstens einmal, um mit Hilfe der 4 Grundrechenarten und Klammern die Zahl in einem Term zu berechnen: I.)   3,4,5,6,12,15 = 397 und II.)  2,4,5,7,10,12 = 333