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Schule > Latein > Lateinklausur zu Ovid: Daedalus und Ikarus

Klassenarbeit zu Ovid: Daedalus&Ikarus (in der Ars-Amatoria-Fassung)

Iamque novum delectat iter positoque timore
Icarus audaci fortius arte volat, ...
cum puer – incautis nimium temerarius annis –
altius egit iter deseruitque patrem.
Vincla labant et cera deo propiore liquescit,
nec tenues ventos bracchia mota tenent. ...
Tabuerant cerae. Nudos quatit ille lacertos,
et trepidat nec, quo sustineatur, habet.
Decidit atque cadens « pater, o pater, auferor ! » inquit,
clauserunt virides ora loquentis aquae.
At pater infelix, nec iam pater, « Icare ! » clamatl,
“Icare”, clamat, “ubi es, quoque sub axe volas?” –
Icare ! » clamabat – pinnas aspexit in undis !

Worthilfen :
1 - posito = deposito ; iam (auf Z. 1 u.2 zu beziehen): korrespondiert mit dem
cum in Z.3
5 vincla = vincula; labare = sich lockern; liquescere = flüssig werden,schmelzen
tabescere,-o,-ui = schmelzen; quatere = schlagen,schwingen
trepidare = zittern,zappeln; sustinere = aufhalten, tragen;
habet – ergänze aliquid; stelle um: nec (aliquid) habet, quo...
10 ora: von os; loquentis: ergänze pueri
12 quoque: et quo ; sub axe: unter der Himmelsachse, unter d. Himmel

Aufgaben:
Aufgaben:
1 Übersetze den Text ins Deutsche!
2 Zusatzaufgaben
a) Versuche eine metrische Analyse des Hexameters in Zeile 7!
b) Benenne oder beschreibe die Stilfiguren in Zeile 3, 7, 10 und 9-13
und erkläre ihre Funktion an der jeweiligen Stelle!
c) Wer ist gemeint mit deo in Zeile 5 ?
d) Versuche zwischen audax und fortis (Zeile 2) zu unterscheiden!
e) Bestimme und erkläre den Gebrauch der verschiedenen Tempora
in den Zeilen 11-13 !
f) Welche Eindrücke/Gefühle vermittelt die Gestaltung der Handlung
durch den Dichter? Begründung!

Bene eveniat!

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