Beobachtungsbericht und Analyse

Sollst du die Situation beobachten / beschreiben oder die einzelnen Kinder?
Sollst du an den Situationen teilnehmen oder von außen beobachten?
Wertneutral beobachten und analysieren.
Habt ihr da keine entsprechenden Beobachtungsbögen?

Du hast doch sicher in der Schule bereits Hinweise für solch eine Vorgehensweise erhalten oder Musterbeobachtunsbögen gesehen? Gibt es Anleitungen für die Abfassung von Beobachtungsbögen und die anschließende Analyse in euren Unterlagen?
Weitere Frage:
Wenn du z. B. eine Spielesituation erfassen sollst,
bei dem 3 Kinder miteinander spielen und dann streiten: Sollst du die Situation für alle 3 Kinder beschreiben und analysieren oder nur ein bestimmtes Kind. (Wobei, du beschreibst die Situation zunächst = also immer alle 3 Kinder was sie tun und wie - aber was ist mit der Analyse? = frage doch deine Anleiterin).

Klick dich hier mal durch:
www.lehrportal-fuer-erzieher.de
www.erzieherin-ausbildung.de
www.gutefrage.net
www.google.com
www.ihvo.de
studienseminar.rlp.de
www.kita-fuchs.de
www.ihvo.de
arbeitsblaetter.stangl-taller.at

Hier geht es hauptsächlich um die Beobachtungen von einzelnen Kindern und was und wie daraus etwas geschlossen wird. Es gibt teilweise auch Hinweise drauf, wie man das wertefrei macht.

Bindungstypen:
www.kindererziehung.com
www.erzieherin-ausbildung.de
www.kindertagespflege-bw.de
=> ab Seite 23
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