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Englisch-Abiturprüfung 2009 in Schleswig-Holstein

Frage: Englisch-Abiturprüfung 2009 in Schleswig-Holstein
(6 Antworten)

 
Hallo liebe Freunde.
Ich schreibe im Februar meine Abiturprüfung im Fach Englisch in Schleswig-Holstein (zentral).
Die Themen sind
1.
Republic of South Africa
2. Growing up in post-bicentennial America.

Ich würde mich gerne ganz gezielt auf diese Themen vorbereiten. Es muss doch zu genau diesen Themen mit genau diesem Anlass (Abiprüfung 2009) Bücher oder Facharbeiten geben?!
Google konnte mir leider nicht so gut weiterhelfen.

Kennt einer von euch vielleicht gutes Infomaterial dazu?

Vielen Dank im Voraus!


Mit freundlichen Grüßen,

IceFire
GAST stellte diese Frage am 25.01.2010 - 21:20


Autor
Beiträge 7242
44
Antwort von John_Connor | 25.01.2010 - 21:27
geh
in die Stadtbücherei und leih dir dort Abi-Hilfen aus!

 
Antwort von GAST | 25.01.2010 - 21:33
Ja, das ist ne gute Idee, aber ich würde gerne wissen, was genau ich mir ausleihen soll. Welches Buch beschäftigt sich mit diesem Thema?
Klar, es gibt tausende von Büchern über Süd Afrika oder Apartheid. Aber welche beschäftigen sich mit den Unterpunkten des Themenkorridors (die ich zugegebenermaßen hier nicht genannt habe, denn es sind recht viele).


MfG IceFire


Autor
Beiträge 7242
44
Antwort von John_Connor | 25.01.2010 - 21:35
In Büchern, die für das Abi ausgelegt sind, ist alles drin!

 
Antwort von GAST | 25.01.2010 - 21:45
ihr wisst vorher eure Themen?!? Oo

 
Antwort von GAST | 25.01.2010 - 22:12
Dies ist der offizielle Ausdruck des KuMiSH
Englisch 2010








2. Themenkorridor


2.1 Thema I: Republic of South Africa
Es geht um die Entwicklung Südafrikas zwischen 1910 und der heutigen Zeit, insbesondere um die Geschichte der Apartheid und deren Überwindung: das System der Apartheid, der Kampf gegen sie und ihr Ende, die Geburt einer „neuen“ Nation (the rainbow nation), die Auseinandersetzung mit der Vergangenheit in den truth and reconciliation committees, und die Rivalitäten der verschiedenen politischen Gruppierungen heute. Aspekte dieses Themas (aufgearbeitet in Sachtexten, literarischen Werken, Filmen, Kunst etc.) sind zum Beispiel die weiter bestehenden Gegensätze zwischen den verschiedenen Bevölkerungsgruppen und die Suche nach einer afrikanischen Identität und dringende soziale und politische Themen vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen.
In zahlreichen literarischen Werken und Filmen beschreiben südafrikanische Autorinnen und Autoren und Künstler/innen die politischen, sozialen und kulturellen Konflikte des Landes, die geprägt sind durch seine wechselhafte Geschichte und den Versuch, nach dem Ende der Apartheid zu neuer nationaler Einheit zusammen zu finden.
Um die im Abitur gestellten Aufgaben bearbeiten zu können, ist folgendes Basiswissen erforderlich:

Geografisches Überblickswissen über Südafrika
Überblickswissen über die historische Entwicklung des Landes seit 1910
Kenntnis der wesentlichen Apartheidgesetze und ihrer Auswirkungen
Kenntnis über die Reaktionen des Auslandes auf das Apartheid-Regime
Kenntnis ausgewählter Vertreter des Kampfes gegen Apartheid (z.B. Mandela, Biko, Tutu) und ihrer politischen Arbeit in Organisationen wie dem ANC
Kenntnisse über Arbeitsweise, Ziele und Grenzen der truth and reconciliation committees
Überblickswissen über die gegenwärtige politische und wirtschaftliche Situation in Südafrika
Überblickswissen über ausgewählte soziale Probleme in Südafrika, z.B. homelessness, AIDS, crime, und nationale und internationale Ansätze zu ihrer Überwindung
Kenntnis der Bemühungen des Staates und der Gesellschaft, eine identitätsstiftende südafrikanische Kultur zu entwickeln
2.2 Thema II: Growing up in post-bicentennial America
Es geht um die Behandlung von Themen und Aspekten der Identitätsfindung in einer Gesellschaft ethnischer Vielfalt, heterogener sozialer Ausprägungen und regionaler Spezifika sowie Fragen der sozialen Integration und der persönlichen Orientierung. Die Thematik spiegelt sich in Filmen, Fernsehen und Musik als Charakteristika bestimmter ethnischer Gruppierungen wider.
Um die im Abitur gestellten Aufgaben bearbeiten zu können, ist folgendes Basiswissen erforderlich:

Überblickswissen über das amerikanische Schul- und Bildungssystem im späten 20. bzw. frühen 21. Jahrhundert (private und staatliche Schulen und Universitäten, föderale und nationale Standards)
Kenntnis der maßgeblichen historischen und politischen Entwicklung seit 1976 (New Conservatism ,Reagan, Ende des Kalten Krieges , Bush I und II, Clinton, Obama)
Der Terroranschlag auf das WTC am 11.9.2001 und seine Konsequenzen (the Patriot Act, the wars in Iraq and Afghanistan, effects on society)
Nationalism/Patriotism and the role of the media
Nationalism/Patriotism and religion (religious diversity)
Überblickswissen über die Einwanderung aus Lateinamerika und Asien und ihre Folgen für die Sozialstruktur und das soziale Klima in bestimmten Regionen (ethnic identity, growing up ethnic)
Regionen und Regionalismus (e.g. The Bible Belt, Silicon Valley ,California, The East Coast)
Gefahren für und durch die Natur in den USA (Hurricanes, Global Warming, Ölförderung in Alaska etc.)
Zwischen Körperkult (die Health and Beauty Craze , fitness, Hollywood, fashion) und Gesundheitsproblemen ( Obesity, Allergien, Unfruchtbarkeit etc.): dieGesundheit Jugendlicher und junger Erwachsener heute
Überblickwissen über die Sozialstruktur und soziale Probleme (e.g. gangs, juvenile delinquency, ghettoes, urban culture, hedonism, media consumption)



ha.lo

 
Antwort von GAST | 25.01.2010 - 22:14
Die folg. Aufga benstellungen solltet ihr kennen:
Anhang: Liste der zu erwartenden Arbeitsaufträge (Operatoren)

Anforderungsbereich I:

Operator
Definition
Beispiel


brief
to give someone all the information about a situation that they will need
Brief the journalists about the crime.

delineate
to describe or draw something carefully so that people can understand it
Delineate the develop­ment of the conflict.

describe
to say what something or someone is like by giving details about them
Describe her relationship to her boss.

outline
to describe something in a general way, giving the main points but not the details
Outline the President’s peace plan for the Middle East.

portray
to describe or show someone or something in a particular way, according to your opinion of them
Portray the protagonist.

render
to express or present something in a particular way
Render the mood of the sculpture into a text for an exhibition.

sketch
to describe something in a general way, giving the basic ideas
Sketch the incidents that led to the catastrophe.

stress
to emphasize a statement, fact, or idea
Stress the importance of preventive programmes.

verbalize
to express something in words
Verbalize the unemployment statistics.


Anforderungsbereich II:

Operator
Definition
Beispiel

analyze
to examine or think about some­thing carefully, in order to under­stand it
Analyze the relevance of the data.

characterize
to describe the qualities of some­one or something in a particular way
Characterize the importance of speed limits.

classify
decide what group something belongs to
Classify the families according to their income.

compare
to examine or judge two or more things in order to show how they are similar to or different from each other
Compare the progress X and Y make in life.

contrast
to compare two things, ideas, people etc to show how different they are from each other
Contrast the characteri­zation of X with that of Y .

examine
to look at something carefully and thoroughly because you want to find out more about it
Examine X’s role in the gunpowder plot.

explain
to tell someone about something in a way that is clear or easy to under­stand
Explain the selection procedure.

hypothesize
to suggest a possible explanation that has not yet been proved to be true
Hypothesize on M’s motifs for the deed.

organize
to arrange something so that it is more ordered or happens in a more sensible way, to arrange things in a particular order or pattern
Organize X’s notes to prepare her speech.

rank
to decide the position of someone or something on a list based on quality or importance
Rank the rhetorical devices in order of the effect they have on the audience.

relate
if you relate two different things, you show how they are connected
Relate the rise in crime to the neighbourhood factors.

speculate
to guess about the possible causes or effects of something, without knowing all the facts or details
Speculate on what life would be like for the protagonist if he were single again.


Anforderungsbereich III:

Operator
Definition
Beispiel

assess
to make a judgment about a person or situation after thinking carefully about it
Assess the impact of advertising on children.

conceive
to imagine a particular situation or to think about something in a particular way
Conceive of this text without the dog.

design
to make a drawing or plan of something that will be made or built
Design a new logo for X’s company.

determine
to find out the facts about something [= establish]
Determine what caused the environmental changes.

elaborate
to give more details or new information about something
Elaborate on X’s reasons for resigning.

evaluate
to judge how good, useful, or successful something is
Evaluate the effectiveness of K’s teaching methods

explain
to tell someone about something in a way that is clear or easy to understand
Explain the behaviour.

comment on
to express an opinion about something and justify one`s opinion
Comment on the author`s position.

transform
to completely change the appearance, form, or character of something or someone, especially in a way that improves it
Transform these bureaucratic regulations into a consumer guide.

ha.lo

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