Erörterung Handyverbot an Schulen

jap.. ist halt gegeben das die jugendlichen handys nur zum angeben benutzen und das sie ,,in" sein wollen..

Dein Text ist nicht wirklich eine Erörterung also zumindest bin ich eines anderen belehrt worden wie man Erörterungen schreibt
was für eine Art an Erörterung sollst du denn schreiben?
lineare Erörterung:
1. Einleitung
beinhaltet Bezugspunkte zur Aktualität
Hervorheben der Wichtigkeit des Themas /der Problematik
Erklärung der Fragestellung
Gedanken, die den Hauptteil einleiten
2. Hauptteil
Formulierung der eigenen Grundhaltung
Argumentation folgt


Ordne die Argumente nach Wichtigkeit
wichtig - wichtiger - am wichtigsten

Stütze deine Argumente mit Beispielen, Zitaten, Zahlen, Fakten. eigenem Erlebten

3.Schlussteil
abschließendes Gesamturteil
Ausblick

dialektische Erörterung:
1. Einleitung

* Die Einleitung hat den Leser einzustimmen und ihn auf das Aufsatzthema vorzubereiten
* Weise auf die Bedeutung der Problematik hin
* Hinführung zum Thema /zur formulierten Frage
* möglich durch:
o ein passendes Zitat
o einen aktuellen Anlass, den man erwähnt
o eigene Erfahrung
o eine Begriffserklärung
o Erwähnung von Fakten, Zahlen, die man später auswertet
o geschichtliche Entwicklung /geschichtlicher Rückblick
o durch Medienberichte (Fernsehen, Zeitung, Radio..) gestützte Infos
* wichtig ist die kurze Herausarbeitung / der Hinweis auf vorliegende Widersprüche zum Thema.

2. Hauptteil
1.Möglichkeit (die bessere Variante) 2.Möglichkeit
1.Teil: enthält nur negative Argumente

1.These
das wichtigste Contra-Argument
Beispiel

2.These
wichtiges Contra-Argument
Beispiel

3.These
unwichtigstes Contra-Argument
Beispiel
Wendepunkt
2. Teil: enthält nur positive Argumente

1. These
weniger wichtiges Argument
Beispiel

2.These
wichtiges Argument
Beispiel

3.These
das wichtigste Pro-Argument
Beispiel
Du kannst sowohl bei pro als auch bei contra mehr Argumente als nur 3 bringen.
Du kannst Teil 1 und Teil 2 auch gegeneinander austauschen.
Entscheidend ist: Das, was der Leser am Schluss liest, das behält er als bleibenden Eindruck. Das ist dann das Ergebnis der Erörterung. Überlege daher gut mit welchem Argument du deine Erörterung beendest.

Beispiel: Kampfhunde - Liebling oder Monster
Bist du für Liebling oder Monster? Dann beginnst du mit dem, was deiner Meinung nicht stimmt und endest mit dem, wovon du überzeugt bist, dass es richtig ist. Hier findet eine wechselnde Argumentation statt.

Pro Argument - Contra Argument
Pro Argument - Contra Argument usw.

Pro Argument kann Contra Argument entkräften


Wichtig sind hier Absätze, wann ein Gedankenpunkt zu Ende ist.

Jeder Punkt enthält eine Aussage darüber, ob es sich um eine positive oder negative Meinung handelt

Die Pro und Contra Argumente werden auch durch Beispiele gestützt.

3.Schlussteil

möglich ist:

* Appell an den Leser richten
* ungelöste Probleme aufzeigen
* Einleitung aufgreifen, so dass um den Hauptteil ein Rahmen entsteht
(möglich, wenn man in der Einleitung Zahlenmaterial verwendet oder wenn die Einleitung auf Informationen aus den Medien beruht, dann kann man am Ende darauf Bezug nehmen)
* Vermutungen über Ausblick für die Weiterentwicklung anstellen
* mögliche Grenzen aufzeigen
* wichtige Ergebnisse zusammenfassen
* eigenen Standpunkt/persönliche Meinung kurz formulieren

oder eine Textgebundene Erörterung.
wenn das unübersichtlich ist guck mal auf:
http://www.lernen-mit-spass.ch/lernhilfe/schuelerforum/faq/eroerterung.php

ich hoffe ich konnte helfen lg

"Ich bin nicht der Meinung." - Wie was wo?

Das kann nicht dein erster Satz bleiben, der Leser weiß ja gar nicht worumŽs geht. Also: "Ich bin nicht der Meinung, dass...." (Handys an Schulen verboten werden sollten," z.B.)

Für eine Erörterung ist das ein bisschen kurz, du solltest drei Argumente pro und drei Argumente contra anpeilen. Zu dem was du bisher geschrieben hast:

Ich bin nicht deiner Meinung. (siehe oben)
Natürlich wollen viele Jugendliche ,,In“ sein und ,,dazu gehören“, doch ein Handy ist kein Statussymbol. (ist es, also besser anders formulieren)
Viel mehr dient dies als Mp3-Player und Fotoapparat. So kann man z.B. zur Musik entspannen und Fotos spontan aufnehmen. Doch auch durch das fotografieren kann man sich strafbar machen. Werden Bilder ohne Erlaubnis der Beteiligten ins Netz gestellt, so kann dies sich auf die Zukunft derjenigen negativ auswirken. Würden z.B. die zukünftigen Arbeitgeber Fotos(Gewaltvideo, Sex oder Pornographie) über die Bewerber im Netz sehen, so werden sie nicht eingestellt. (was hat das mit Handys in SCHULEN zu tun? Fotos machen, mit Musik entspannen etc. gehört ja nun nicht in der Unterricht)
Das Handy kann auch als Notizbuch in der Schule benutzt werden. So kann man z.B. wichtige Daten und Ereignisse im Handy speichern, sowie Sms senden und empfangen. Durch das ständige vibrieren des Handys wird man im Unterricht abgelenkt. (ist das jetzt ein Pro- oder ein Contra-Argument? Notizen macht man sich auf Zetteln, in Mappen und Heften - wenn es um schulische Inhalte geht. SMS senden und empfangen kann man den ganzen Tag, muss das in der Schule stattfinden? "Ständiges Vibrieren" hieße ja, das Handy ist im Unterricht an. Das darf es ja jetzt schon nicht sein!)
Die Schüler möchten natürlich die Sms lesen und auch antworten, dadurch achten sie nicht auf den unterricht.
Als wichtigstes Argument fällt mir ein, dass der Schüler jederzeit erreichbar ist. Gerade wenn etwas familiäres geschieht z.B. ein Verwandter verunglückt oder verstorben ist. (Dafür gäbe es ja immer noch das Festnetztelefon der Schule, oder?)
Im Notfall kann man die Rettungskräfte oder die Polizei rufen. (Über Festnetz, z.B.)
Im ganzen denke ich, dass Handys nützlich sein können und auch an der Schule benutzt werden dürfen, allerdings nur in der Pause. (guter Aspekt - Unterscheidung zwischen PAUSE und UNTERRICHT!)

Du solltest versuchen, dir das so aufzuschreiben:
Pro:
"Handys sollten in der Schule verboten werden, denn...."
- Schüler missbrauchen Handys als Fotoapparat oder MP3-Player.
- Schüler empfangen und schreiben SMS während des Unterrichts.
- für Notfälle gibt es Festnetztelefone.
(- ob Schüler das Handy nur während der Pause nutzen, kann nicht kontrolliert werden.)
(- für Notfälle (Familie) können Ausnahmen vereinbart werden.)
Contra:
"Handy sollten in der Schule nicht generell verboten werden, denn..."
- in Pausen sollen Schüler selbst entscheiden, was sie machen.
- in Notfällen kann man direkt Rettungskräfte alarmieren und muss nicht erst durch die ganze Schule laufen.
- ein generelles Verbot ist nicht nötig. Nur während des Unterrichts sollten Handys ausgeschaltet bleiben.

Dann achte darauf, dass du in der Erörterung ganz klar pro von contra unterscheidest. Arbeite lieber erst pro, dann contra (oder umgekehrt) ab, damit du durch das "Ping-Pong"-Prinzip den Leser nicht durcheinanderbringst.

Stilistisch finde ich deine Erörterung gut, auch dein Schlussatz passt zum Thema. In der Einleitung könntest du schon mal anführen, dass es für dich einen Unterschied gibt zwischen "Handys in der Pause" und "Handys während des Unterrichts". Letzteres findest du ja auch nicht richtig. :)

Am besten du fängst nochmal von Vorne an schreibst dir Pro und Contra Argumente auf(wenn dir keine einfallen google oder frag hier nach wobei im inet viele stehen)
dann nimm dir eines der grundgerüste welche ich dir gepostet hab(bzw.der Übersichtsweise her geh auf die website)
und fang dann an zu schreiben
wenn du fertig bist schreib sie hier nochmal rein
lg;-)

Ich finde den Schluss zu kurz