Tropische Vegetation, Stundenvorbereitung
Frage: Tropische Vegetation, Stundenvorbereitung(5 Antworten)
An sich ein einfaches Thema, es geht nur darum, uns damit vertraut zu machen vor unserer Klasse zu stehen und denen 45 Minuten lang etwas beizubringen. Und das über tropische Vegetationen, aus nicht rein-biologischer Sicht. Genau 2 Seiten soll ich nur bearbeiten: http://i204.photobucket.com/albums/bb41/Blutsfeder/erdkunde1001.jpg http://i204.photobucket.com/albums/bb41/Blutsfeder/erdkunde2001.jpg Habt ihr eventuell Ideen? Ich dachte mir, ich könnte mit einem Klimadiagramm anfangen, fragen, wo solche klimatischen Zustände herrschen. Jetzt hätte ich gerne das Schema (32/m2) mit hineingebracht, aber ich wüsste nicht, wie man das vereinfachen/umändern kann. Oder sollte ich ersteinmal von Epiphyten erzählen, und im selben Zug auf die Artenvielfalt aufmerksam machen, und die Lösungen, die die Tiere und Pflanzen gefunden haben, um zu überleben? Evtl gleich das mit der Stammblütigkeit miterwähnen? Für Ideen und Anregungen bin ich immer offen =) Dankeschön |
| GAST stellte diese Frage am 25.11.2008 - 14:24 |
| Antwort von GAST | 25.11.2008 - 16:58 |
Niemand? |
| Antwort von GAST | 25.11.2008 - 19:21 |
Hee... Ich muss das morgen vortragen ^^` Ein par mehr Ideen wären schon ganz hilfreich |
| Antwort von FramusGitarrist (ehem. Mitglied) | 25.11.2008 - 19:24 |
Sag erst, wo diese Vegetation auftritt, dann ein Klimadiagramm oder besser mehrere. Strukturier es gut, denn 45 min ist ein echter Härtefall! |
| Antwort von GAST | 25.11.2008 - 19:29 |
Ich hoffe doch, dass die mit dem Klimadiagramm allein wissen, wo die Vegetation auftritt? Aber vorsorglich ist das kein schlechter Ansatz *notier* Weißt du, wie ich den Schwerpunkt legen soll? Die Wechselstrategien und die Anpassung? Wie kann ich meine Klasse miteinbeziehen? =) |
| Antwort von Double-T | 25.11.2008 - 19:45 |
Für den 08/15-Schüler ist es häufig angenehmer, von einem interessant erscheinendem Thema eingeleitet zu werden und über die "Warum?"-Frage ins Unbekannte geführt zu werden. Meiner Erfahrung nach, sind Klima-Diagramme eher unbeliebt gewesen, wobei die Biologie - und vor allem die (süßen/bizarren) Tiere - des Urwalds meist freudiger aufgenommen wurden... Vor allem solltest du erst die Artenvielfalt anschneiden und dann die Epiphyten als Beispiel hervorheben - anders herum erscheint es "wirr". Wenn du die Vielfalt und ihre Besonderheiten angesprochen hast, kannst du das "Warum?" einleiten. Die klimatischen Zustände, tropische Laterite und Waldstruktur bieten da eine breite Erklärungsgrundlage - der passende Einstieg um auf die "erdkunderelevanten" Themen zu schwenken. "Dazu schauen wir uns mal..." Das Schema M2 ist bereits stark vereinfacht, daher würde ich das nicht verändern. Natürlich ist dieser Biologische Einstieg ins Thema etwas pseudowissenschaftlich und natürlich wirst du die Frage, warum eine Pflanze nun genau so ist, wie sie ist, nicht vollständig beantworten können, aber mit Sicherheit kannst du so (klimatische und umweltbedingte) Gründe für spezielle Überlebenstechniken aufzeigen und so dem vermittelten Wissen einen Hauch Effizienz verleihen. |
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