Hilfe bei Ausdruck, Grammatik etc. für Stundenprotokoll

Zu Beginn der Stunde bekamen wir unsere geschriebene Klausur zurück, die wir auch besprochen haben. Nach Erhalt der Klausur haben wir mit einem neuen Thema angefangen. Unser neues Thema, welches wir in der nächsten Zeit behandeln werden, lautet „Straftheorien“. Dazu haben wir vom Lehrer eine Kopie erhalten, auf der 2 Texte abgedruckt sind. Die Überschriften dazu lauten: 1. „Vor Gericht“ und 2. „Der Tathergang“.

Im ersten Text sind sechs Mädchen, die zw. 16-17 Jahre alt sind und im Erziehungsheim für Mädchen leben, aufgrund verschiedener Gewalttätigkeiten, angeklagt. Sie sind vor dem Gericht und haben kein Respekt vor dem Staat. Die Angeklagten benehmen sich nicht ordentlich und geben dem Richter, auf seine Fragen, „dumme“ Antworten ab.
Die Klasse wurde gefragt, was sie machen würden, wenn sie der Richter wären. Die ganze Klasse ist der Meinung gewesen, dass der Richter in solch einer Situation nicht ausrasten darf, da er als ein höher angesehener Person verpflichtet ist, sich zu benehmen. Die Schüler sind sich auch einig gewesen, dass der Auftritt dieser Personen frech, lächerlich und provozierend war und dass man vor dem Staat bzw. vor den Richtern und Anwälten Respekt haben sollte. Aufgrund dieser Tatsachen und deren Alter wollten wir die Strafe höher anfallen lassen. Wenn ein Person nur diesen Text liest, würde er auch eine härtere Strafe geben. Aber an diesem Punkt muss man sich fragen, wieso die Personen Gewalt gewendet haben. Man muss auch fragen, wieso die sechs Mädchen im Erziehungsheim leben und danach kann man die Angeklagten gerecht bestrafen.
Eine weitere Frage vom Lehrer war, wie man dieser Personen helfen könnte. Wir waren der Meinung, dass eine harte Strafe nur das Gegenteil bewirken würde. Sie würden dadurch nichts lernen, außer dass sie eine Zeit lang anstatt im Erziehungsheim im Gefängnis leben würden. Aber in der Zeit im Gefängnis würden ihnen bewusst werden, dass das Erziehungsheim besser ist . Psychologische Hilfe könnte den Mädchen auch nicht schaden. Diese Person könnte sich Respekt verschaffen und den Mädchen erklären, dass Gewalt nur Schaden anrichtet und man deshalb kein Gewalt anwenden sollte. Er muss aber bedenken, dass die Mädchen im Erziehungsheim und in der Schule Gleichgesinnte haben und sich gegenseitig stärken. Die Wahrscheinlichkeit, dass die Mädchen in der Schule in Konflikt mit anderen Personen geraten, ist hoch, da Personen, die auf Gymnasien gehen, deutlich weniger Konflikte haben als Personen, die auf Haupt- oder Realschulen sind. Die Situation wird auch in vielen Sendungen im Fernseher gezeigt. Zwar werden die Sendungen gespielt; man sollte aber auch bedenken, dass solche Szenen zum Größtenteils der Realität angehören und auch wirklich im Alltag passieren.
Der Grund, wieso sich die Mädchen so benehmen, liegt darin, dass alle Mädchen schlechte Voraussetzungen haben und sich deswegen auch die schlechten Freunde aussuchen. Natürlich können sie nicht wissen, dass ihre Freunde schlecht sind, denn niemand würde seine Freunde schlecht darstellen. Aber ab einem gewissem Alter sollte man klar im Kopf sein und schlechte und gute Freunde unterscheiden können. Da diese Mädchen fast 18Jahre alt sind, sollten sie zw. Gut und Bös unterscheiden können. Sie sollten in der Lage sein, selber gegen diese Situation zu unternehmen. Wenn sie eine gute Zukunft mit Abschluss, Familie etc. haben möchten, sollten sie sich von ihren Freundinnen trennen und ein neues Leben beginnen.

In der zweiten Stunde haben wir den zweiten Text gelesen. Darin schildert der Verfasser, wie es zu der Tat gekommen ist. Die Angeklagte, namens Elke, sei aus Versehen gegen eine Frau gestoßen, woraufhin sie gleich eine Ohrfeige verpasst bekam. Dies hat Elke gar nicht gefallen, sodass Elke und ihre Freundinnen auf die Frau losstürzten. So etwas habe die Frau noch nie in ihrem Leben erlebt. Nachdem die Mädchen sie abgelassen haben, habe sie die Polizei verständigt, woraufhin sie gleich am Tatort eintraten und ein paar Straßen weiter die Mädchen entdeckten. Die Mädchen haben sie bedroht und beschimpft. Dafür erhielt ein Mädchen von dem Polizisten eine Ohrfeige, was sie sich nicht gefallen lies und ihm gegen den Schienbein tritt und ihn anspuckt.
Laut Bundespolizeigesetz (BPolG) §17 darf, als einziger Institut in Deutschland, nur die Polizei Gewalt anwenden. Sie sind aber nur dann berechtigt, wenn sie in Gefahr sind oder von Gewalttätern angegriffen werden. In diesem Fall tritt keines der genannten Punkte zu. Ein Polizist muss in der Lage sein sich zu beherrschen und darf in einem solchen Fall weder Ohrfeige noch eine andere Gewaltakt ausüben. Ich zitiere den §17: (weggelassen)

Nach diesem Text hat ein Schüler seine persönlichen Ereignisse uns geschildert. Laut seiner Aussage haben vorbestrafte Jugendliche seine Freunde grundlos beleidigt, geschlagen und sind einfach weiter gelaufen. Was er als Richter machen würde, nachdem er sein Ereignis erzählt hat, ist, dass er 6-8 Wochen die Mädchen ins Gefängnis einsperren würde. Die Klasse reagierte sofort und meinte, dass das viel zu lange ist und die Mädchen nichts lernen würden. Sie waren dafür, dass die Mädchen professionelle psychologische Hilfe bekommen und nebenbei Sozialarbeit verrichten sollen. Die Klasse möchte lieber auf psychologischer Ebene helfen anstatt gleich alle Sechs einsperren zu müssen. Dass jedoch die psychologische Hilfe funktioniert, müssten die sechs Mädchen längere Zeit in Haft oder unter Beobachtung stehen. In Deutschland ist die Strafe da, um die Menschen wieder in die Gesellschaft einzubringen. Sie nehmen die Täter erst aus der Gesellschaft raus, damit sie keinen weiteren Schaden anrichten. In der Zeit, wo die Täter außerhalb der Gesellschaft leben, versuchen sie ihnen beizubringen, wie man in einer normalen Gesellschaft zu leben hat. Das ist der Grund, weshalb es Strafen gibt. Damit Menschen untereinander in einer Harmonie leben können.
Nachdem beide Texte gelesen und ausführlich bearbeitet wurden, haben wir die 2 restlichen Texte gelesen und ausgearbeitet. Im ersten Text geht es um die Biographie bzw. Vergangenheit aller Mädchen. Drei der Mädchen haben einen Alkoholiker als Vater gehabt, der alle Familienangehörige schlug. Zwei der Mädchen kennen ihre Eltern nicht und wissen nicht, wem sie angehören und ob sie überhaupt Verwandte haben. Die letzte der sechs Mädchen hat durch den Tod ihrer Oma, die sich als einzige um sie kümmerte, in einer tiefen Depression gesteckt.
Durch diese Umstände leiden alle Mädchen darunter und versuchen mit Gewalttaten sich zu schützen. Dabei interessiert es sie gar nicht, wie es der Personen in ihrem Umwelt geht. Aufgrund dieser Tatsachen steht in erster Linie die psychologische Hilfe im Vordergrund. Bei einer normalen Familie würden sich die Eltern Sorgen um ihre Kinder machen, bei diesen Kindern gibt es so was nicht. Sie hatten nicht mal eine Familie, weshalb sie schon seit der Geburt keinen richtigen Halt am Leben hatten.
Nach der Biographie muss man sagen, dass Knastaufenthalt doch zu hart wäre. Als Richter sollte man eine Würde haben und versuchen das Beste aus der Situation herauszuholen. Er muss versuchen die Mädchen auf die richtige Spur zu bringen, damit sie in einer Gesellschaft leben können.
Nachdem der Text „Biographisches“ bearbeitet wurde, haben wir die noch den letzten Text gelesen. Darin wird das Urteil verkündet. Alle Sechs bekommen einen Schuldspruch und erhalten je nach Vorstrafen und Tatbeteiligung ihre Strafen. Dass die Mädchen nicht in eine weibliche Vollzugsanstalt einpassieren müssen sei für sie eine Erleichterung, denn das wäre das Schlimmste, was ihnen hätte passieren können. Die Mädchen bekamen lediglich Arbeit für wohltätige Institutionen und ein paar Wochen Jugendarrest und –strafe, die auch zum Teil zur Bewährung ausgesetzt sind.