wurzeln 8.klasse

Wie
wäre es wenn du die Aufgabe mal hier rein stellst? Dann kann dir sicher auch wer helfen

bestimme die lösungsmenge:
x²=1600

was soll ich da machen?

quadratwurzel ziehen? also ergebnis = 40

richtig, -40 auch noch ;)

eigentlich nicht 40 und -40, sonder eher betrag von 40, oder?

Zitat:
eigentlich nicht 40 und -40, sonder eher betrag von 40, oder?

xD wat?! nene 40 und -40 stimmt so schon.

wenn da ne minuszahl is funktioniert das nich

und das ergebnis kann natürlich nur positiv sein, wenn man eine zahl quadriert (egal ob die positiv oder negativ ist)

ich denk ma sie meinte wenn da steht x² = - 1600
und x kann man dann ned bestimmen weil ya der eine multiplikant (?) positiv und der andere negativ sein müsste

einige müssen anscheinend zurückgestuft werden...

"du musst die wurzel ziehen, also als äquivalenzumformung"

wurzel ziehen als äquivalezumfornung, ganz klasse.
quadratfunktion ist nicht eineindeutig.

"eigentlich nicht 40 und -40, sonder eher betrag von 40, oder?"

du weiß was ein betrag ist?
x=|40| -->x1=40 oder x2=-40, was folgt daraus?
und man sollte die richtigen konjunktinen gebrauchen (vor allem in der logik sehr wichtig)

"und das ergebnis kann natürlich nur positiv sein, wenn man eine zahl quadriert"

das ist falsch.
gibt auch (eine) zahl(en), die quadriert nicht was positives ergibt/ergeben

"jap. das wahr. aber in der 8. macht man das noch nich soo.. da is es einfach 40."

falsch, egal ob 8.klasse oder 13te: wurzel(1600)=40, aber x²=1600<=>x=40 oder x=-40

"und x kann man dann ned bestimmen weil ya der eine multiplikant (?) positiv und der andere negativ sein müsste"

mulitplikant?
wir nennen das i.R. faktor

p.s.: negative zahlen werden meist in klassen 5/6 eingeführt