Philosophie als Schulfach? Themen? und überhaupt? ^^

".. da malt man wahrscheinlich mehr als im kunstunterricht.." :D
Hm, lustiger Aspekt wenn doch direkt Philosophie als Gegenbegriff zu Religion verstanden wird. hmm..
Philosophie wird bei uns nur als Fach, welches man freiwillig und zusätzlich wählen kann, verstanden.kann damit nix ausgleichen sondern nur mein schnitt verschlechtern oder auch verbessern^^.. hmmm.
die geschichte dazu ist viel, oder?

:(

danke auf jeden fall für die wichitge information! =)

ich finde philo eigentlich ganz cool.
die theorien, die die philosophen aufstellen sind ganz interessant. Ausserdem kann man in diesem Fach sehr sehr viel untereinander diskutieren, also es läuft nicht so trocken ab ( zumindest nicht bei uns )
Ich habe gerne Philo, zumal es mir auch leicht fällt, die Theorien zu lernen und anzuwenden. :)
Und wenn man es einmal verstanden hat, dann sitzt es eigetlich ^^

Zitat:
Mir macht es ziemlich Spaß Dinge zu hinterfragen und vorallem vertraue ich der Wissenschaft nicht gerne.

Wenn du eine Abneigung gegen die Wissenschaft hast, dann solltest du keinesgfalls Philosophie belegen. Philosophie selbst ist eine Wissenschaft und die meisten Philosophen waren Naturwissenschaftler. Schonmal an die Bedeutung des Wortes "Philosoph" gedacht?

Zitat:
in philosophie lernst du mehr als in religion.

Liegt unter anderem daran, dass es für Philosophie theoretisch keinen eingeschränkten, fachspezifischen Unterrichtsstoff gibt.

Philosophie ist alles und nichts zugleich. Wie kann man so etwas also nicht mögen? Jeder cder seinen Horizont auf irgendeine Art und Weise erweitert, ob er liest, forscht, etc ist ein Philosoph.

Wenn man einen Lehrer hat, der einem nur über die "gemeinen Absichten Amerikas" erzähl, ist das Fach Philosophie nicht sehr toll ;]
Die Philosophi an sich schon

Also, es wird zwar von Lehrern propagiert, dass Philosophie das Fach der Denker sei, in der Oberstufe sieht dies in aller Regel jedoch so aus, dass ihr lediglich Texte analysiert und interpretiert*. Die `eigene Meinung` ist hierbei weitestgehend egal, oftmals wird ein Aufgabenkatalog abgearbeitet und später werden nur Antworten erwünscht, die im jeweiligen Erwartungshorizont stehen. Auf alles weitere wird nicht eingegangen. Zu den Interpretationen ist zu sagen, dass auch diese in aller Regel sehr Zielorientiert verlaufen, ganz gleich, ob man mit der Meinung der `Gelehrten` übereinstimmt oder nicht.

Zu deinem Beispiel "Was ist Glück": Erfahrungsgemäß würde dieses Thema zwar mit einer freien Hausaufgabe eingeleitet, später aber doch nur anhand eines Textauszuges eines einschlägigen Buches behandelt werden. Eine wirkliche Diskussion findet auch hier in aller Regel nicht statt (was im Normalfall jedoch auf den Zeitmangel zurückzuführen ist, und nicht etwa auf Lehrer oder das Fach selbst).

In anderen Worten: Du wirst ständig damit konfrontiert Texte optimal zu paraphrasieren. Das liegt zwar nicht im Sinne des Erfinders, aber macht eines sehr großen Teil des Unterrichts aus. (Unterricht, nicht Prüfung, die verlaufen dann wiederum ganz anders!)

`Dinge hinterfragen` und auch zweckmäßig beantworten tust du in der `praktischen Philosophie` (wird nur in der Mittelstufe unterrichtet), das was den meisten - und da schließe ich mich auch mit ein - sehr viel Spaß macht. In der Oberstufe wird dies so jedoch nicht praktiziert. `Oberstufenmotto` ist da eher "Es gibt keine Antwort auf nichts..." und da im Normalfall das Klassenniveau nicht all zu hoch ist, ist derlei Gewäsch, wie man es dann zu hören bekommt, nur noch anstrengend.

Und ja, Du musst auch `Geschichten` lernen. Dostojewski gehört da aber eher nicht zu, zwar sehr interessant, aber vom Anspruch her viel zu hoch angesetzt für einen durchschnittlichen Kurs.