Inklusion - Modischer Unsinn oder eine Zukunftsperspektive

Das nennt man doch eine kalte Integration?

Ich halte mich da an den Grundsatz:

Jedes Kind hat das Recht auf eine Schulbildung, die ihm angemessen ist.

Ich bin absolut dagegen, dass man lernbehinderte Kinder in normalen Schulklassen integriert.
Im Prinzip müsste man hinter jedes dieser Kinder auch noch einen Therapeuten stellen, um den Bedürfnissen der Kinder gerecht zu werden. Sie sind ja ohnehin dauernd abwesend, weil sie grad in irgend einer Therapiestunde sind:
- in der Legastheniestunde
- in der Spieltherapie
- in der Therapie wegen ihres Aufmerksamkeitdefizits
- in der Therapie wegen ihrer Diskalkylie
etc.
Ein Klassenverband wird so eine Klasse nie. Sind die Lernbehinderten aber da, dreht sich alles nur um sie. Denn sie haben den Anschluss an die Klasse schon verloren, bevor das Schuljahr angefangen hat. Sie sind überfordert, klar - und machen nun das, was sie am besten können - den Klassenclown oder den Störefried, den Papierfliegerschmeisser, denn irgendwie müssen sie sich in der Klasse ja bemerkbar machen.
Die andern Schüler aber sollen auch lernen können, aber unter diesen erschwerten Bedingungen. Das ist ihnen gegenüber nicht gerecht. Ausserdem sind sie ja auserkoren, den andern immer wieder zu helfen und zu erklären, das unter dem Stichwort Intergration. Mitschüler können bei allem guten Willen keine Therapeuten ersetzen.
Ich habe 40 Jahre lang unterrichtet. Am Anfang meiner Karriere gab es noch keine Sonderbeschulung für Lernbehinderte, dann wurde sie eingeführt. Lernbehinderte bekamen auch ihre Chancen, auf eine ihnen angemessene Schulbildung und bekamen auch Chancen auf eine ihnen angemessene Vorbereitung auf das Leben mit einer Behinderung. Kurz bevor ich in Rente ging, wurde die kalte Integration eingeführt, weil man ein paar Franken sparen konnte - weil Integration grad in Mode war. Aber diese Welle kostete nur Verlierer unter den betroffenen Schülern und auch ihren Lehrkräften.
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