LOGIN | NEU REGISTRIEREN

Schule > Pädagogik > Erziehung > Präsentation zum Thema Bildungs- und Lerngeschichten

Präsentation zum Thema Bildungs- und Lerngeschichten

Gliederung
Was sind Bildungs- und Lerngeschichten?
Die Lerndispositionen
Arbeit mit Lerngeschichte
- Beschreiben
- Diskutieren
- Entscheiden
- Dokumentieren (Bespiele für Dokumentationen)
Ziele der Bildungs- und Lerngeschichten
Erfahrungen für den Erzieher
Besonderheiten
Quellen

1. Was sind Bildungs-und Lerngeschichten?
- Sind ein offenes Beobachtungsverfahren
- Beinhalten Erzählungen über das Lernen eines Kindes
- Mitschrift der Handlungen des Kindes
- Mit den Bildungs und Lerngeschichten fokussiert man den Lernprozesses

2. Die Lerndispositionen
- Formen der Bezugnahme auf die soziale und gegenständliche Umwelt.
- Vorrat an Teilhabemöglichkeiten und Handlungsfähigkeiten
- In den Lerndispositionen kommt die Bereitschaft und die Fähigkeit zum Ausdruck, sich mit neuen Anforderungen und Situationen auseinander zu setzen und daran teilzuhaben.
- Person - Situation

2. Die fünf Lerndispositionen
Interessiert sein
Engagiert sein
Standhalten bei Herausforderungen und Schwierigkeiten
Sich ausdrücken und mitteilen
An der Lerngemeinschaft mitwirken und Verantwortung übernehmen

3. Arbeit mit Bildungs- uns Lerngeschichten
Beschreiben
- Beobachtung und Beschreibung der Aktivitäten des Kindes und der situativen Begebenheiten meist im Freispeil
- Beobachtungen in den verschiedensten Situationen möglich
- Beobachtungen mehrfach beim gleichen Kind durchführen

Diskutieren
- Kollegialer Austausch
- Zusammentragen der Perspektiven anderer Kolleginnen
- Einbeziehung der Erfahrungen der Eltern und der Sicht des Kindes auf sein Lernen
- Anknüpfungspunkte finden
- Inhalte der Lerngeschichte vorbereiten

Entscheiden
- Was könnte das Kind als Nächstes brauchen?
- Wie muss die Lernumgebung beschaffen sein, damit dem Kind ein Voranschreiten in seiner Entwicklung ermöglicht werden kann?
- Selbstreflexion des eigenen pädagogischen Tätigkeit - spontane Entscheidungen, reflektieren.

Dokumentieren
- Lerngeschichten immer wieder betrachten und reflektieren.
- Wertschätzung der Aktivitäten der Kinder
- Lernprozesse transparent machen für Eltern und Kinder
- Einblick geben und Teilhabe für die Eltern ermöglichen
- Das ganze dient als Erinnerungshilfe für die Kinder

4. Ziele der Bildungs- und Lerngeschichten
- Das Lernen von Kindern in der Alltagspraxis zu beobachten und zu verstehen
- Informationsaustausch zwischen allen Beteiligten intensivieren
- Selbstbewusstsein des Kindes stärken
- Ansatzpunkte für die Förderung und Unterstützung der Lernprozesse bei Kindern finden
- Tätigkeiten und Lernstrategien von Kindern zu erfassen und Lernfortschritte zu beschreiben

5. Erfahrungen für den Erzieher
- Der Blick auf das Kind verändert sich oft ins positive.
- Die Kinder werden im gesamten Tagesablauf von den Erziehern intensiver wahrgenommen.
- Die Kinder werden anders eingeschätzt und weniger unterschätzt.
- Kennenlernen der Kinder
- Stärken und Schwächen der Kinder erkennen und dementsprechend fördern.

7. Quellen
Internet:
http://www.kindergarten-heute.de/zeitschrift/hefte/inhalt_lesen.html?k_beitrag=2187819
http://www.dji.de/index.php?id=598
http://www.dji.de/index.php?id=39668
http://www.bertelsmann-stiftung.de/bst/de/media/xcms_bst_dms_21652__2.pdf

Bild
https://www.biogas-forum-bayern.de/sideimage/ziele2.jpg
http://www.erfahrungen.com/images/frontend/erfahrungen.gif
http://www.kunstpaedagogik.de/images/thumb/Wanddokumentation3.jpg/150px-Wanddokumentation3.jpg
http://reggiowest.files.wordpress.com/2014/08/bildschirmfoto-2014-08-07-um-19-05-56.png
http://s33.dawandastatic.com/Product2/42398/42398818/product_l/1361270681-488.jpg
http://www.oekotopia-verlag.de/skin/frontend/default/xdot/images/category/category_static_block_4_beobachten-und-dokumentieren.png

Download: PDF, PPTX