das Ziegenproblem

es ist natürlich auch eine pädagogische - so wie jede einsicht halt in irgendeiner form bildungs- oder erziehungscharakter hat, eben als erfahrungswert.

das ziegenproblem hat aber dennoch eher wissenschaftlichen charakter, da es ja eine lösung hat, die dem instinkt und (scheinbar) der logik zuwiderläuft. man kann es insofern als paradoxon bezeichnen, da es der landläufigen meinung, dem urteil des gesunden menschenverstandes, eben genau NICHT entspricht. und die mathematische lösung ist dann auch noch mal mit gehirnrenkungen verbunden.

es gab irgendwann, in den vierzigern glaub ich, eine us-amerikanische zeitung, die das rätsel als preisausschreiben an die leser rausgegeben hat. allein der umstand, dass mehrere professoren für mathematik, prädikatenlogik und physik sich nicht nur widersprochen, sondern auch noch wochen später per leserbrief angegriffen haben, zeigt, dass es wohl doch in den bereich der mathematischen wissenschaft gehört.

welcher allgemeine lerneffekt wäre denn sonst zu erreichen? "vertraue nie deinem instinkt"? wäre wohl überzogen. vielleicht noch "hinterfrage immer die augenscheinliche lösung." aber, wie gesagt, auch wenn man`s tut, ist damit in diesem fall noch nix gewonnen.

xDDDDD.....aba das is die geilste ziege der welt ....
*lass knacken*

du solltest nicht verallgemeinern.
es soll leute geben, die lösen solche probleme in <10s, ohne dabei richtig nachzudenken.

naja die überspitzung eines solchen Problems macht es relativ offensichtlich das es wahrscheinlicher ist. Bei 3 ist das Beispiel solala und schwerer zu durchschaun. War vorher auch immer der Meinung das scheiss egal ist da ich es am ende eh als 50 / 50 betrachtet hatte und nicht als 1/3 und 2/3 :>

was ich nicht verstehe, wieso du die Pädagogik unter der Kategorie Wissenschaft ordnest. Für mich ist es die Gesellschaftslehre.

pädagogik ist per definition die wissenschaft von der "rechten erziehung des kindes", seit der grch. Antike...

vielleicht kommt dein unbehagen bei dieser einordnung daher, dass du sozial-wissenschaften und natur-wissenschaften für dich streng trennst und die naturwissenschaften als das eigentlich "wissenschaftliche" betrachtest.

diese trennung allerdings ist auf die menschliche kulturgeschichte bezogen recht neu. ursprung aller wissenschaft ist die antike philosophie, die von mathematik über anatomie, physik, biologie, politik, ethik bis hin zur metaphysik nur darum bemüht war, wissen zu erlangen.

und heute sind viele gelehrte erneut der meinung, dass die scharfe trennung zwischen sozial- (bzw. geistes-) und natur-wissenschaften unsäglich war.

zum beispiel hat vertiefte sprachwissenschaft eher mit mathematik und chemie zu tun, als mit semantischen überlegungen.

in philosophie haben wir die vorlesungen über aussagenlogik bei einer diplom-physikerin gehabt.

das institut für psychologie (auch pädagogische psychologie) gehört bei uns zur fakultät mathematik.

...

freilich kannst du mit diplom eine dozentur übertragen bekommen. nur halt keinen lehrstuhl. für den ist die habilitation zwingend.

aber gut, dass du noch nicht mal auf den interessanten punkt eingehst. ;-)

Ich versteh nicht ganz, wie du darauf kommst, dass es eine pädagogische Einsicht sein soll?
Das hört sich an, als ob die das Thema nicht verstehst und einen Grund suchst, dass es mathematisch Schwachsinn ist, du es darum nicht verstehen kannst, weil es eben nicht mathematisch ist und es deshalb pädagogische Einsicht ist?

Ich habe darüber meine Facharbeit geschrieben, klar, es gab immerhin Professoren, Stunden und tausende Leute, die Marilyn vos Savant teilweise heftigst beleidigt haben, weil sie es mathematisch nicht verstanden haben.

Es ist weder Paradox noch irgendwas anderes, es ist einfach so, dass man zu sehr in seiner Box ist und das eig. nicht sieht.
Erkläre doch mal bitte, wie du darauf kommst, dass es eine pädagogische Einsicht ist?

Das stimmt wohl.
Aber das ist ja nicht nur eine Aufgabe wie das Ziegenproblem, auch jede andere Aufgabe dient dazu, dass man neue Denkansätze entwickelt und einem geistig fördert.

Erklärt aber nicht, warum es eine pädagogische Einsicht sein soll?

Hmm, vielleicht komm ich mit dem Begriff nicht klar.

Was versteht ihr unter Einsicht?
Für mich bedeutet es eher, z.b. einzusehen das jemand anderes Recht hat.

Somit bedeutet für mich eine pädagogischen Einsicht anstatt eine wissenschaftliche Einsicht zu bezeichnen, dass hinsichtlich des Ziegenproblems die Pädagogik (in welchem Sinne auch immer) eher recht halt, als die Wissenschaft.

Oder versteh ich da was falsch?